苏教版小学科学六年级上册《第13课时 冲出地球 》教案

苏教版小学科学六年级上册 《第13课时 冲出地球 》教案 【教材分析】 本节课是苏教版小学科学六年级上册第4单元探索宇宙的第13课时，主题为《冲出地球》。本课主要介绍了太空观测工具的发展历程，人类冲出地球的探索历程以及物体冲出地球所需的速度。通过本课的学习，学生将了解到科学技术对航天工程的重要性，认识到人类的好奇和社会的需求是科技发展的动力。 【教学目标】 1. 了解太空观测工具的发展历程，体验技术对航天工程的重要性。 2. 知道人类冲出地球的探索历程，简单了解火箭的工作原理。 3. 通过体验地球引力的活动，认识物体冲出地球需要一定的速度。 4. 表现出对事物的结构、功能、变化及相互关系进行科学探究的兴趣。 5. 了解人类的好奇和社会的需求是科学技术发展的动力，技术的发展和应用影响着社会发展。 【教学重点】 认识人类冲出地球的历程。 【教学难点】 了解物体冲出地球需要足够大的速度。 【学情分析】 学生是小学六年级的学生，他们已经具备了一定的科学知识和思维能力。他们对宇宙和航天方面的知识可能存在一些模糊的认知和错误的观念。因此，本节课的教学需要通过生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立正确的科学观念。 【教学过程】 一、导入 1. 教师展示课件上的太空图片，引发学生对太空的好奇心，并提问：“你们认为人类是如何冲出地球，进入太空的？” 2. 学生回答后，教师引导学生思考，激发他们对太空探索的兴趣。 二、呈现与讲解（10分钟） 1. 教师通过多媒体展示具有视觉冲击力的太空图像和视频，如星系、行星、宇宙黑洞等，以吸引学生的注意力，并引发他们对宇宙奥秘的好奇心。 2. 教师详细介绍太空观测工具的发展历程。从古代的肉眼观测、望远镜的发明，到现代的天文卫星和太空望远镜，向学生展示各种观测工具的外观和功能，并解释它们对太空探索的重要性和作用。 3. 通过讲解人类的太空探索历程，如阿波罗登月计划、国际空间站等，向学生展示人类勇往直前的探索精神和科技进步的壮丽成就。 4. 使用图示、动画或模型等多媒体工具，生动展示火箭的发射过程和载人航天的场景，让学生深入感受到太空探索的壮观与复杂性。 5. 通过实际案例和故事，向学生讲解太空探索中的科学发现和突破，如黑洞的发现、宇宙微波背景辐射等，引导学生认识到太空探索对人类对宇宙的认知和科学发展的重要性。 三、实验与体验 1. 教师准备一个小球和一段绳子，并将小球绑在绳子的一端，让学生将绳子绕在手指上，手指保持水平，然后释放小球。观察小球的运动轨迹，并引导学生思考为什么小球会呈抛物线运动。 2. 教师解释地球引力对物体的影响，并引导学生总结地球引力的特点和作用。学生应该能够理解地球引力使物体绕地球运动，并对物体的速度和方向产生影响。 3. 教师引导学生思考，如果不达到足够大的速度，物体将会发生什么样的运动。通过讨论，学生将认识到物体要冲出地球需要克服地球引力，需要一定的速度。 四、概念讲解 1. 教师讲解物体冲出地球所需的速度概念，并与学生一起探讨地球引力对物体运动的影响。教师可以使用简单的图示或动画来说明物体冲出地球所需的速度。 2. 引导学生思考，如果物体的速度过小，地球引力将使其重新返回地球表面；而如果速度足够大，物体将能够克服地球引力，进入太空。 五、巩固与拓展 1. 教师出示一些有关太空探索的图片或视频片段，让学生描述图片中的场景或视频中的内容，进一步加深学生对太空探索的了解。 2. 鼓励学生提出更多关于太空探索的问题，并引导他们通过查找资料、讨论或小组合作的方式寻找答案。 3. 教师可以组织小组讨论或进行展示，让学生分享他们对太空探索的新认识和发现。 六、总结与归纳 1. 教师帮助学生总结本课所学内容，强调人类 ... ...