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课件网) 初中 七年级 语文 第五单元复习建构课 目标导航 ◇ 教材位置 教学价值 ◇ 单元目标 课时目标 七 上 第一单元 第二单元 第三单元 第四单元 第五单元 第六单元 四时之景 亲情之爱 校园之美 人生之舟 生命之趣 想象之翼 *朗读一：体会语言之美 *品味精彩语句 *朗读二：体会思想情感 *把握作者的情感 *默读一：一气呵成 *梳理文章的主要内容 *默读二：圈点勾画 *理清作者的思路 *默读三：摘录积累 *概括文章的中心 *默读四：快速阅读 *理解联想和想象 七 下 群星闪耀 祖国之恋 凡人小事 修身正己 哲理之思 科幻探险 *精读一：字斟句酌 *把握人物特征，理解人物情感 *精读二：学做批注 *学习主要抒情方式 *精读三：熟读精思 *掌握叙事角度，分清详略 *略读：确定阅读重点 *对内容和表达有自己的心得 *比较阅读 *学习主要描写方法 *浏览：提取主要信息 *对内容和表达有所思考和质疑 目标导航 增进人与大自然关系的理解，形成尊重动物、善待生命的意识 七 上 第一单元 第二单元 第三单元 第四单元 第五单元 第六单元 四时之景 亲情之爱 校园之美 人生之舟 生命之趣 想象之翼 *朗读一：体会语言之美 *品味精彩语句 *朗读二：体会思想情感 *把握作者的情感 *默读一：一气呵成 *梳理文章的主要内容 *默读二：圈点勾画 *理清作者的思路 *默读三：摘录积累 *概括文章的中心 *默读四：快速阅读 *理解联想和想象 七 下 群星闪耀 祖国之恋 凡人小事 修身正己 哲理之思 科幻探险 *精读一：字斟句酌 *把握人物特征，理解人物情感 *精读二：学做批注 *学习主要抒情方式 *精读三：熟读精思 *掌握叙事角度，分清详略 *略读：确定阅读重点 *对内容和表达有自己的心得 *比较阅读 *学习主要描写方法 *浏览：提取主要信息 *对内容和表达有所思考和质疑 目标导航 将注意力从字句逐渐过渡到句子的主干,再进一步抓住段落的中心句,理解文章的深层意蕴 目标导航 聚焦重点 16《猫》 17*《动物笑谈》 18《狼》 聚焦重点《猫》 用圈点勾画的方式理清文章结构，赏读生动的语言，体会作者的情感变化，把握文章主题，完成思维导图。 聚焦重点 聚焦重点 聚焦重点《动物笑谈》 理清文章结构，画出精彩语段，体味生动活泼、幽默诙谐的语言风格，把握文章主题，完成思维导图。 聚焦重点 聚焦重点 不过为了探求真理，也只好忍受这种考验了。所以，那个星期天，当我带着那群小鸭子，在我们园里青青的草上又蹲又爬又叫地走着，而心中正为他们的服从而暗自得意的时候，猛一抬头，却看见园子的栏杆边排着一排人，他们全都脸色煞白。 动作描写，心理描写，神态描写：“蹲”“爬”“叫”等动词写出了我扮小鸭子母亲的动作，“暗自得意”体现了我成功让小鸭子“服从”的自得之情。“脸色煞白”写观光客的神态，略带夸张，表现出人们对“我”行为的不解，照应前文“研究动物行为的科学家实验的方法怪诞不经”“艾顿堡的居民都把我当疯子”，体现了作者工作时专注、忘我的精神。 聚焦重点 这自然是一些外地来的观光客，他们大概被眼前的景象吓呆了，因为他们只看到一个有着一大把胡子的大男人，屈着膝，弯着腰，低着头在草地上爬着，一边不时回头偷看，一边大声地学着鸭子的叫声———至于那些小鸭子，那些叫人一看就明白原委的小鸭子，却完全不露痕迹地藏在深深的草里，你叫那些观光客怎么能相信自己的眼睛呢？ 诙谐生动：“屈”“弯”“低”“爬”等动词，生动形象地刻画出“我”模仿母鸭走路的姿态，写出了实验过程的艰辛，表现了作者对动物的喜爱。“一大把胡子的大男人”具有调侃的意味，“回头偷看”“大声地学”语言幽默诙谐，给人以亲切感。 聚焦重点 我跑到“犯罪”现场一看，果然，可可不但把这位老 ... ...
