九上第19课 法国大革命和拿破仑帝国教学设计（表格式）

九 年级 历史 学科教学设计 课 题 第19课 法国大革命和拿破仑帝国 课 型 新授课 时间 主备教师 审核教师 教学目标 1.简述法国大革命的过程，理解法国大革命的意义。 2.记住《人权宣言》与《拿破仑法典》的颁布时间、地位、内容和意义。 3.知道拿破仑的主要活动，认识拿破仑战争的性质。 教学重点 《人权宣言》与《拿破仑法典》的颁布时间、地位、内容和意义。 教学难点 拿破仑的主要活动，认识拿破仑战争的性质。 教学流程 具体内容 教学随笔 情境导入 目标展示 凯旋门和埃菲尔铁塔，是今天法国的两大地标性建筑，这两大建筑是为了纪念什么历史事件而修建的呢 学习目标 1.简述法国大革命的过程，理解法国大革命的意义。 2.记住《人权宣言》与《拿破仑法典》的颁布时间、地位、内容和意义。 3.知道拿破仑的主要活动，认识拿破仑战争的性质。 自主学习 初探新知 1.请同学们阅读课本，完成下面的时间轴。 合作探究 教师点拨 合作探究一:法国大革命的背景 教士太富有了……他们的豁免权是对人民的额外负担…我们称之为领主的贵族拥有巨额财富和豁免权。这些特权让我怒火中烧！…难道所有人不都是国王平等的臣民吗！……所有的孩子都应该被父亲同等对待。 ———［澳］彼得·麦克菲著，杨磊译《自由与毁灭：法国大革命（1789—1799）》 提问：材料反映了当时的法国社会状况是怎样的？ 明确：①政治原因：法国封建制度等级森严，人民生活困苦，社会矛盾尖锐； 波旁王朝第四位国王路易十五即位，他面对的是前任国王留下的财政亏空和腐朽没落。 他只能加重税收等措施别无它法。他的名言：“我死后，哪管洪水滔天”。 在他统治期间，法国在七年战争中战败，标志法国失去了新大陆。 1715—1786年国家税收总额从8600万锂提高到5.4亿锂 … 同时，因为关卡林立，在各大城市还征收商品入市税… 这一切，对资本主义商品经济的发展构成了严重的障碍。 —《世界近代史》高等教育-出卷网- 明确：②经济原因：法国封建制度阻碍了资本主义经济发展。 学生阅读课本“相关史事”，了解“启蒙运动” 启蒙运动 “启蒙”意为“光明”，思想家们借用它代指智慧和理性。 17-18世纪，资产阶级知识分子反封建的思想文化运动。以法国为中心，宣传自由、平等和民主，反对专制，提倡对民众进行启蒙教育，用理性之光驱散愚昧的黑暗。启蒙运动是一场伟大的反封建的思想解放运动，为法国大革命作了重要的理论准备。 明确：③思想基础：启蒙运动解放了人们的思想，为法国大革命作了重要的理论准备。 合作探究二：法国大革命的经过 1.阅读课本，指出大革命的开始 2.研读《人权宣言》 在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。财产是神圣的不可侵犯的权利,在法律面前所有公民都是平等的。整个主权的本原主要是寄托于国民。 根据材料，说说《人权宣言》体现了哪些基本原则？符合哪个阶级的利益？受到什么思想的影响？ 明确：资产阶级 天赋人权 自由平等 保护私有财产 法律面前人人平等 主权在民 合作探究三：法国大革命的意义 “它被称为大革命不是没有道理的。这次革命给本阶级、给它服务的那个阶级，给资产阶级做了很多事情，以至整个19世纪，即给予全人类以文明和文化的世纪，都是在法国革命的标志下渡过的。” ———列宁 国内：摧毁了法国的君主统治，为法国资本主义发展奠定了基础。 国际：传播了资产阶级自由民主思想，具有世界性影响。 它是直至把斗争进行到底，直至交战的一方即贵族被消灭而另一方即资产阶级完全胜利的首次起义。 ———恩格斯 明确：特点：资产阶级革命时代规模最大、反封建最彻底、最典型的一次革命。 合作探究四：拿破仑帝国 阅读课本相关知识，了解拿破仑的统治措施。 材料一：拿破仑对外战争在波兰废除了农奴制。在意大利和德意志 ... ...