《可爱的吉祥物》教学案例 一 、教材分析 本课从欣赏各种类型的吉祥物，使学生逐步掌握吉祥物设计的作用与意义。教材中所举的吉祥物，有的是用于运动会与博览会的，也有的是 为企业形象所设计的，并介绍了吉祥物的设计特点和在设计过程中应注意的问题，使吉祥物的形象因赋予了人格化的魅力而更爱世人的喜爱。吉祥物设计课是一门综合的课程，它不仅是某一门艺术学科的设计与知识，其中包含了创作技能、文化背景、风格流派等内容的综合，同时涉及到各种创意、设计、制作、表达、交流以及多视角的连接和转换。为同学们提供创造性解决问题和发挥其艺术潜能的机会，赋予他们表达自我和发挥想像力的空间，吉祥物设计课程是一门具有创造性的课程。生活中经常可以看到各种各样的吉祥物的出现。象征欢乐吉祥，内含企盼成功愿望，为使其健康活泼，充满灵气，它们以卡通化的拟人的艺术形象出现。 二、学生分析： 初中七年级的学生已经有较好的设计意识与造型能力，学生在学习过程中可以在已有的美术基础知识上，利用尝试、探究、合作、评价的表达方式参与课堂，学生通过自主探究学习方法，教师多角度开发学生的思路，从而激发学生尝试探究各种不同造型的设计能力，并充分感受设计之美，体验探究的快乐。 三、教学思路： 四、教学目标： 1、知识与技能：通过认知吉祥物，分析其形象及特点。 2、过程和方法：让学生根据所学步骤自行设计，展示自己的设计理念，并通过平面设计出自己喜欢的吉祥物。 3、情感和价值观：培养学生关心社会，热爱生活，健康向上的情感与动手能力、形象表达能力和创新能力。 五、教学重、难点： 1、重点：吉祥物的作用、特点及设计要素 2、难点：怎样设计出寓意明确，独特的吉祥物形象 六、课型： 设计·应用 七、教学方法 讲授法，探究法，实物演示法，讨论法。 八、教具准备：多媒体课件、多个吉祥物实物、范画、彩笔、图片资料等。 九、教学过程与步骤： （一）视频导入，引出课题 师：学习新知识之前，我们先来看一段视频好吗？你们认识它们吗？他们分别是谁呢？可爱吗？是为什么而设计的？（学生观看为2008年北京奥运会而设计的宣传片，并回答问题。） （设计意图：通过观看动画片中这些活灵活现的小精灵，让学生感受到吉祥物的可爱，营造学习的兴趣引出这节课的课题。） 总结：鱼娃娃贝贝、熊猫京京、敦煌壁画中的火娃欢欢、藏羚羊宝宝迎迎，以及沙燕风筝为原型的妮妮，组成了北京欢迎你。这五个可爱的形象代表中国欢迎着世界各地的人们。今天就让这五个可爱的小福娃带领我们一起走进吉祥物的世界，一起来了解可爱的吉祥物。 （板书课题） （二）观看赏析，激发探究 1、吉祥物的定义、作用 除了他们你还见过什么样的吉祥物？谁来说说？ 同学们刚刚提到的和老师这里的吉祥物都是围绕一个主题而设计出来的吗？哦！那你认为什么是吉祥物呢？吉祥物就是人们为组织某些主题活动而设计的标志性的形象。那为什么要设计吉祥物呢？有什么作用吗？组织活动的人们希望活动怎么样呀？它的作用可不小，它有宣传、祈福、祝愿活动圆满成功的作用。 （设计意图：从概念入手，首先知道什么是吉祥物？才能循序渐进，进一步去认识吉祥物） 2、吉祥物的特点 今天老师就把这些可爱的吉祥物（实物）带到了同学们身边，请各小组带着以下问题亲密接触一下它们。 问题一：小组内的吉祥物是为什么活动而设计的？ 问题二：它们的原型是什么？ 问题三：这些形象有什么共同的特点？ （设计意图：学生近距离观赏并触摸立体造型的吉祥物，激发学生的学习兴趣，更好的探究、学习，通过对比发现并解决问题。此环节意在培养学生的发现美、欣赏美，提高学生合作探究的能力） 教师总结：生动、欢快、喜庆是吉祥物所共有的特点。 3、吉祥物的设计要 ... ...
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