七下第三课《花卉装饰画》教学设计 教学目标： 1.知识与技能：能够欣赏和感受花儿的美丽，知道花卉装饰画的一些基本手法，例如：概括、归纳和夸张。 2.过程与方法目标：能够运用自己设计、绘制的装饰画，美化生活空间。 3. 情感态度与价值观：能够大胆畅想和表现，抒发自己的思想和情感。激发学生学习美术的兴趣，帮助学生树立正确健康的审美观念；培养学生观察体验生活中的乐趣与情感；培养学生丰富的想象力，增添幽默和智慧，丰富他们的精神世界。 教学重点：运用装饰画的基本手法对花卉进行取舍、夸张和变形。 教学难点：尝试用夸张、变形、手法设计花卉装饰画。 教学过程： 一、导入新课 准备实物（花） 师：刚才有学生送给我了一朵花，看着它觉得世界都是美好的，你们喜欢花吗？我们先来感受一下花的绚烂多姿。 PPT———花图片欣赏 师：我们不禁由衷地感叹，大自然真是神奇、伟大，竟然创造出这么漂亮的鲜花，其实我们人类更加的聪明和智慧，受到大自然的启发，把千姿百态的花儿融入我们的生活中。下面就让我们走进生活中去探寻花卉装饰画的魅力。 二、合作探究 PPT———花卉装饰画定义 1、以花卉原样为基础 2、经过艺术加工、设计（不是单纯对花进行描摹） 3、用于美化生活环境（作用？） 师：我们先来欣赏一下，花卉装饰画是怎样美化生活环境的？ PPT———花卉装饰画在生活中的应用欣赏 师：美丽的花卉装饰画点缀了我们的环境，美化了我们的生活，今天我们来共同探究一下花卉装饰画。 我们以我们的国花———牡丹为例，来一起走进装饰画的世界 PPT———说说牡丹花的特点（花朵大、花瓣多） PPT———同学们想一想是怎样将这些漂亮的花设计成装饰画的呢？（小组讨论） PPT———装饰画的艺术手法： 1.化写实为夸张（抽象） 2.概括简化（保留主要特征，删减不重要的细节） 3.化复杂为条理（整齐有规律） 4.平面化艺术处理（主要手法是勾线平涂） 师：我们再来看一下，这幅装饰画同样对花卉进行了夸张，并进行了平面化的处理，还注意了点线面的有机结合。平面化使得装饰意味更浓。再认真观察一下，这幅装饰画对花卉进行了怎样的处理？ 5.繁复（在现有的形象基础上，根据构思和构图需要，添加装饰纹样，使形象更美，更丰富华丽。） 师：那么装饰画仅仅是用颜料进行绘画吗？还可以用哪些材质呢？我们来看一下。 PPT———展示多种材料的装饰画 师：同学们欣赏了这些装饰画作品，你们是不是也想尝试一下用花卉创作一幅装饰画呀！ 三、创作装饰画 PPT———展示创作要求 PPT———出示花卉图片，配音乐 四、展示评价 学生到台前展示作品，口述创作过程和作品内涵，其他学生欣赏作品并对优缺点进行评价。教师及时鼓励有创意的作品，适时提出建议。 五、课堂小结 师：通过这节课我们可以让鲜花永远绽放在我们生活的环境中，“春去花还在”把春天永远留住。同样也希望同学们珍惜大好时光，把你们的青春之花绽放的更加绚丽多彩！ ... ...
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