2024教科版物理八年级下学期--专项素养综合全练(九)力学实验探究（有解析）

中小学教育资源及组卷应用平台 2024教科版物理八年级下学期 专项素养综合全练(九) 力学实验探究 类型一�———�力”的实验探究 1.【实验探究·新实验】(2023青海中考)某兴趣小组在“探究影响滑动摩擦力大小因素”时的改进实验装置如图所示。 (1)该实验装置的优点在于:不需要匀速拉动木板也能测量滑动摩擦力的大小,原因是木块B相对桌面始终处于静止状态,弹簧测力计的示数等于物体B受到的　　　　力的大小,该实验的原理是　　　　(选填“二力平衡”或“受力不平衡”)。 (2)实验数据如表所示: 实验 接触面 压力情况 弹簧测力计示数/N 1 木板面 木块 3.3 2 木板面 木块+砝码 4.5 3 毛巾面 木块 5.1 ①对比实验1和2:在接触面粗糙程度相同时,压力　　　　(选填“越大”或“越小”),滑动摩擦力越大; ②对比实验　　　　:在接触面所受的压力相同时,接触面越粗糙,滑动摩擦力　　　　(选填“越大”或“越小”); ③本实验除了转换法,还使用的物理实验方法是　　　　　　　　。 (3)同学们还想探究滑动摩擦力的大小与接触面积是否有关,于是将木块B沿竖直方向切去一半,这种做法不合理。请说明理由:　　　　　　　　　　　　。 2.【实验探究·设计实验】(2023四川内江中考)在“探究相互作用力的关系”的实验中。取A、B两个相同的弹簧测力计,平放在水平桌面上,让它们互相钩挂在一起。(P8207001) 实验一:用两只手水平向左右两边拉A和B。 实验二:固定B,用手水平向左拉A。 如图所示,当弹簧测力计均静止时,观察弹簧测力计所显示的拉力大小,则: (1)由图可知,所选弹簧测力计的分度值为　　　　N。 (2)弹簧测力计A在竖直方向上受到的合力为　　　　N。 (3)在第一次实验中,弹簧测力计A显示的是B对A的作用力F1,弹簧测力计B显示的是A对B的作用力F2,这两个相互作用力的关系是F1　　F2(选填“<”“>”或“=”)。 (4)如果每只手的拉力均相同,那么,在两次实验中弹簧测力计B的示数　　　　(选填“相等”或“不相等”)。 类型二�———�力与运动”的实验探究 3.【学科素养·科学探究】(2023甘肃金昌中考)物理兴趣小组在“探究阻力对物体运动的影响”的实验中,让同一小车从同一斜面的同一高度由静止自由滑下,分别通过水平面上的毛巾、棉布、木板表面,如图所示。 (1)让小车从同一斜面上的同一高度处,沿斜面从静止开始运动,目的是使小车到达水平面时的　　　　相同。 (2)小车在　　　　表面速度减小得最慢(选填“毛巾”“棉布”或“木板”)。 (3)我们可以推断:如果水平面绝对光滑,运动的物体将保持　　　　　　 状态。 (4)根据以上结论,关于运动和力的判断,下列说法正确的是　　　　 (填选项符号)。 A.沿水平方向没有推动桌子,是桌子受到的推力小于摩擦力 B.轮船漂在水面上,是因为轮船受到的浮力等于轮船和货物总共受到的重力 C.地面上滚动的足球最终会停下来,是因为受到的阻力大于向前的惯性作用 (5)三组实验中小车在水平面上从运动到静止消耗的机械能大小　　　 　(选填“相等”或“不相等”)。 4.【实验探究·分析论证】(2023黑龙江绥化中考)如图是“探究二力平衡条件”的实验装置。 (1)把小车放在比较光滑的水平桌面上,用手按住小车不动,在两托盘中放入质量相等的砝码,放手后小车静止;在两托盘中放入质量不相等的砝码,放手后小车运动,这说明相互平衡的两个力　　　　。用手按住小车不动,把两个托盘放在小车的同一侧,放入质量相等的砝码,放手后小车运动,这说明相互平衡的两个力　　　　。 (2)把小车放在水平桌面上,保持两托盘砝码质量相等,使小车静止,将小车扭转一个角度后释放,观察到小车　　　　,这说明相互平衡的两个力作用在　　　　　　。 (3)实验中为了减小摩擦力对实验的影响,应选择质量较　　　　的砝码进行实验。(选填“大”或“小”) 类型三�———�压强” ... ...