2024五四制人教版语文八年级下学期--专项素养综合全练（六）古诗文阅读（含解析）　

中小学教育资源及组卷应用平台 2024五四制人教版语文八年级下学期 专项素养综合全练(六) 古诗文阅读 一、(2023甘肃武威中考)阅读下面两首诗,完成题目。 【甲】望洞庭湖赠张丞相 孟浩然 八月湖水平,涵虚混太清。 气蒸云梦泽,波撼岳阳城。 欲济无舟楫,端居耻圣明。 坐观垂钓者,徒有羡鱼情。 【乙】近试上张水部 朱庆馀 洞房昨夜停红烛,待晓堂前拜舅姑[注]。 妆罢低声问夫婿:画眉深浅入时无 [注]　舅姑:公婆。 1.【学科素养·审美创造】赏析上面两首诗,完成对话。 　　小文:在唐代,常有士子将自己写的诗文呈给达官贵人,希望得到推荐或者赞誉。【甲】诗就是孟浩然写给丞相张九龄的投赠诗,作者以“欲济无舟楫”为喻,婉转含蓄地表达了自己　　　　 的心愿。 小逸:是的,孟浩然志在求仕,却不直接告白,不露乞怜痕迹,大方得体,深婉有致。 小文:【乙】诗有异曲同工之妙,作者朱庆馀把自己比作　　　,把张籍比作　　　,把主考官比作公婆,表面问“我的眉画得浓淡可合时兴”,实则在问张水部:　　　　　　　　 　　小逸:其实,“近试上张水部”这个标题就可以帮助我们明白作者的写作意图。 　　小文:有趣的是,张籍收到这首诗后,用一首《酬朱庆馀》作了巧妙回答:“越女新妆出镜心,自知明艳更沉吟。齐纨未足时人贵,一曲菱歌敌万金。” 二、(2023四川遂宁中考)在“品经典”环节,你们小组准备了《宿桐庐江寄广陵旧游》参加品诗分享会。 宿桐庐江寄广陵旧游 　　　孟浩然 山暝听猿愁,沧江急夜流。 风鸣两岸叶,月照一孤舟。 建德非吾土,维扬忆旧游。 还将两行泪,遥寄海西头。　 2.【跨学科·美术】上图是小俊读诗后画的一幅画,请你从诗中选一联为画题诗,并用自己的语言描绘这联诗的画面。 所选诗句:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 描绘画面:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3.【学科素养·审美创造】小丽准备从整首诗的表现手法和情感角度分享品诗感悟,请为她写出分享内容。 答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 三、(2023四川广安中考)古诗词鉴赏。 卜算子·咏梅 陆 游 驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更着风和雨。　　 无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。 4.【学科素养·审美创造】词的上片,词人写了哪些意象 有什么作用 答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 5.【学科素养·思维能力】全词用了什么写法 表达了词人怎样的情感 答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 四、(2023山东济宁中考改编)阅读下面的文言文,完成6—10题。 【甲】　从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。 潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。 潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。 坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。 【乙】　门北向,甃①石为路,路尽复为门,两垂柳夹之,婀娜可爱。有堂亦北向,颜②曰“漱玉”。堂之后为池,白石为栏槛,水清碧可鉴毛发,下视石子纵横,如樗蒲③,中多龟鱼。金鲫被水,大有径尺者,游泳萍藻间,见人殊不畏。池上有杨柳合抱,长条下垂披拂,与萍藻相乱。荫可一亩许,炎景却避,凉风洒然,游者徙倚不能去。池之东,循廊而南,为清皓之阁。级石而上,南山如画屏,萦 ... ...