中小学教育资源及组卷应用平台 搜索技巧 教学设计 课题 搜索技巧 单元 第二单元 学科 信息科技 年级 三年级 教材分析 本单元的第八课《搜索技巧》旨在帮助学生进一步提高网络搜索能力。在学习本课后，学生将掌握一系列实用的搜索技巧，如使用空格、使用“OR”进行组合搜索，以及使用竖号“|”进行文档格式过滤等。这些技巧将使学生在查找信息时更加高效，提高他们的信息素养。《搜索技巧》这一课为学生提供了丰富的搜索策略和方法，旨在帮助他们更好地应对日常学习和生活中的信息检索需求。通过掌握这些技巧，学生可以更高效地在网络世界中寻找有价值的信息，为个人成长和学术研究打下坚实基础。 学习目标 1.信息意识：学生将能够理解网络搜索的重要性，以及如何运用关键词、空格、文件类型等搜索技巧来获取所需信息。通过学习，学生将提高信息敏感度，能够迅速找到与自己需求相关的资料。2.计算思维：学生将通过学习掌握如何运用逻辑运算符（如“OR”、“|”）来扩大搜索范围，提高搜索效率。此外，学生还将学会如何根据需求筛选特定文档格式，例如使用Filetype指令搜索特定类型的文件。3.数字化学习与创新：通过本节课的学习，学生将能够运用所学搜索技巧在网络上寻找有价值的资源，从而激发学生的学习兴趣和创新思维。学生将学会如何利用搜索技巧解决问题，提高自主学习能力和创新精神。4.信息社会责任：学生在掌握搜索技巧的同时，也将了解到网络信息的多样性、真实性和可靠性问题。学生将学会如何辨别网络信息的真伪，提高信息安全意识，遵循网络道德规范，做一个有责任感的网络使用者。 重点 了解使用空格、使用“OR” 难点 指定文档格式Filetype、使用竖号“|” 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 教师首先通过PPT展示一张搜索引擎的界面截图，引导学生关注到搜索框内的关键词以及搜索结果的相关信息。然后提出问题：“同学们，你们平时有没有遇到过在网络上搜索信息的情况？你们都是如何进行搜索的？今天我们就来学习一些搜索技巧，让我们的搜索更加高效。” 学生观察截图，思考自己在网络搜索中的经历，回答教师提出的问题。 通过实际案例引发学生的兴趣，为后续课程内容做好铺垫。 讲授新课 环节一：深入学习使用空格进行搜索在此环节中，我们将进一步探讨如何利用空格进行精确搜索。以刚才的例子为例，如果我们在搜索框中输入“毛泽东诗词”，那么搜索引擎会将所有包含“毛泽东”和“诗词”关键词的资料都展示出来。请大家注意，这里的关键在于，空格起到了连接两个关键词的作用，使搜索结果更加精确。环节二：掌握“OR”逻辑运算符的使用接下来，我们来学习如何使用“OR”逻辑运算符进行搜索。在实际应用中，有时我们需要查找包含某一关键词的资料，而不论这个关键词出现在文档的哪个部分。这时，“OR”逻辑运算符就派上用场了。例如，如果我们想搜索关于“计算机科学”或“计算机技术”的资料，可以在搜索框中输入“计算机科学 OR计算机技术”。这样，搜索引擎会将所有包含“计算机科学”或“计算机技术”关键词的资料都展示出来。环节三：学会指定文档格式Filetype和使用竖号“|”进行搜索在这个环节，我们将学习如何指定文档格式和使用竖号“|”进行搜索。有时候，我们可能只想查找特定格式的文档，比如只查找PDF格式的资料。这时，可以使用“filetype:pdf”命令来限定搜索范围。例如，如果想查找关于“人工智能”的PDF资料，可以在搜索框中输入“人工智能 filetype:pdf”。此外，竖号“|”也可以用于搜索。它相当于一个逻辑或（OR）运算符，可以将两个或多个关键词连接起来。例如，如果想查找关于“机器学习”或“深度学习”的资料，可以在搜索框中输入“机器学习|深度学习”。这样，搜 ... ...
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