小学中段 劳动教育-清洁与卫生《清洗T恤》教学设计(表格式)

小学低段（1-2年级）劳动教育-清洁与卫生《清洗T恤》教学设计 教师 班级 课题 清洗T恤 课型 新授课 课标分析2022年版劳动课程标准从劳动课程的国家意志、时代担当出发，坚持做到劳动课程的方向性与科学性、规定性与开放性的统一，力求系统建构劳动课程、深入落实以劳育人，主要有以下几个方面的突破：（一）深入凝练了劳动课程要培养的核心素养，明确了劳动核心素养紧紧围绕劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质、劳动精神四个方面。（二）系统规划了以核心素养为统领的课程目标体系，让课程目标做到“目中有人”，针对各学段学生特点与发展需要制定各学段目标，在纵向上体现出进阶特点，形成层层递进的目标阶梯。（三）有机搭建了以劳动任务群为基本单元的课程内容结构，覆盖三类劳动，设计学段进阶安排、侧重不同的十个任务群。（四）突出强化了重在体悟的课程多元实践方式，倡导“做中学”“学中做”，在实践中获得丰富的劳动体验，习得劳动知识与技能，感悟和体认劳动价值，培育劳动精神。（五）强调发挥劳动课程评价的正面引导作用，注重评价内容多维、方法多样、主体多元，实现“以评促改”。（六）强化了对劳动课程资源的系统开发，对家校社协同、项目设计开发、劳动周设置等内容提出建议，充分利用校内外设施为学生营造良好的劳动环境。 学情分析为发挥劳动教育的育人功能，对学生进行热爱劳动、热爱劳动人民的教育活动，教育部印发了《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》。纲要提出对小学中学段要求以学校劳动和家庭劳动为主要内容开展劳动教育，体会劳动光荣，尊重普通劳动者，初步养成热爱劳动、热爱生活的态度。根据《成都市大中小学劳动教育项目清单（试行）》内容，结合我校学生实际情况，因日常衣物常常交给洗衣机清洗，手洗的机会并不多，学生普遍缺乏清洗衣物能力，为帮助学生掌握清洗技能，特确定了贴近学生日常生活，有利于学生自理能力的培养的“清洗 T恤”内容。帮助学生树立正确的劳动观念，养成良好的劳动习惯和卫生习惯。 学习目标（1）通过清洗T恤的学习，掌握劳动技能，总结清洗方法，形成自己的清洗小妙招。（2）在学习清洗T恤的过程，树立正确劳动观念，养成良好劳动习惯，热爱劳动，珍惜劳动成果。 4.评价任务劳动观念：学生能积极、愉快的参加清洗T恤。劳动能力：清洗步骤合理，能根据自己实际情况进行清洗步骤优化；熟练掌握搓洗方法。劳动习惯和品质：认真完成清洗任务，清洗过程中注意力集中；能规范清洗步骤；能主动和同学合作，将废水倒进水槽并保持水槽水盆干净整洁。劳动精神：遇到困难努力解决；对T恤干净的追求，爱劳动讲卫生。 5.学习准备教师准备场地选择，晾衣绳学生准备脏T恤，衣架，清洗盆，洗衣液， 6.学习过程设计学生活动教师活动环节一：情景引入学生活动1图一 图二 学生说自己喜欢图几？原因是什么？教师活动1出示两幅图片，一件是脏的T恤，另一件是洗后干净整洁的T恤。活动意图说明：对干净T恤的追求，讲卫生爱劳动环节二：讲解说明学生活动2学生自由发言，接着谈谈自己知道的清洗T恤的方法。总结清洗方法如下： 教师活动2引导各小组总结归纳清洗方法，提出各步骤注意事项。教师总结：“同学们，以上就是清洗T恤的方法步骤，希望同学们接下来自己动手。”活动意图说明：学生日常生活中已经有一些清洗经验，或看过家人如何清洗，通过本活动，在老师带领下，学生总结出清洗T恤步骤。环节三：动手实践学生活动3各小组每人清洗一件脏T恤，比一比，哪组完成得又快又好。注意安全，不要误食洗涤剂；节约用水，不要嬉戏打闹。巡视指导清洗活动意图说明：通过实践活动检验清洗方法掌握情况，锻炼清洗能力。环节四：归纳总结学生活动4组1:清洗时可根据衣物的脏污程度适当添加洗涤剂 ... ...