鲁画版心理健康四年级下册3《朋友》（教学设计）-

3课《朋友》教学设计 教材分析 《朋友》是山东画报-出卷网-《心理健康》四年级下册第三课，本课是对小学生交朋友方面进行教育的目的在于让学生通过对学习，对朋友的认识进一步了解和加深，为将更好的交到朋友做准备。本课通过各种方式向学生展示朋友是什么 怎样交朋友 什么样的朋友是真正的朋友。通过学生对自己身边的朋友同学自己的心里话，表达出自己同学情的珍惜与留恋让孩子们学会珍惜友情，学会正确交朋友。 教学目标： 1.认知目标：通过对朋友特点的总结，认识到交朋友要有自己的原则或标准。 2.能力目标：学会正确合理的处理朋友间矛盾的方法，增进彼此的友谊。 3.情感目标：通过互赠友谊卡，体会朋友间的美好，能敞开心扉，多教朋友。教学重点： 学会正确合理的处理朋友间矛盾的方法，增进彼此的友谊。 教学难点： 体会朋友间的美好，能敞开心扉，多交朋友 教具准备：PPT、友谊树、爱心卡、伴奏 教学过程： 一、团体热身--游戏体验 引出课题伴随着我们熟悉的儿歌，欢迎大家来到今天的心理小课堂，在今天的活动中，老师要和大家进行一个心理约定：认真倾听，积极参与，真诚分享，保守秘密，能做到吗？相信大家会很棒！ 同学们，大家在一起同窗四年，你们既是同学又是朋友，那你了解你的朋友吗？接下来我们一起做一个猜朋友的小游戏。请大家仔细听游戏规则，哪位同学来勇敢的试一试？（找 2个人猜，）。他怎么猜的那么准呢？是呀同学四年，同学的一句话，一句歌声都能让你猜出他是谁。可见同窗四年。同学们早已都成为彼此心目中的好朋友。今天我们就一起来探讨朋友这个话题。指课题朋友 二、团体转换--贴友谊树 活动一：朋友大特写同学们，在生活中，或许朋友的一句话，一个眼神，一次陪伴，你和朋友之间的一件小事都深深地印在你的脑海中，无论何时何地，朋友的许多特点都能在你脑海中清晰地浮现，接下来我们进行一个活动:朋友大特写。 生读规则（老师把友谊树贴到黑板上。）(爱心卡发给学生，学生写特点，贴图片）先找 2-3个人介绍自己的朋友，后小组长收集爱心卡贴友谊树上）同学们请看，我们的友谊树现在已经枝繁叶茂了，上面结满了友谊果，那大家的友谊果是不是坚不可摧呢？ 三、团体工作-- 活动二：朋友大探险接下来，我们进行一个活动：朋友大探险.这个活动有特殊要求：就是从现在开始，到整个活动结束，所有同学保持严肃。任何同学都绝对不允许说话。（找生读规则）找 2组好朋友上台。 （一个蒙眼睛：2个都蒙眼睛）下面活动开始。盲人，请听我的口令。原地缓慢的转圈。转--停，现在领路人扶助盲人的胳膊。再次重申整个过程不能说话。领路人一定要保护好盲人的安全。 顺利通过后采访同学： (1)当你做盲人的时候，什么感受？ 预设：紧张，害怕 老师能理解你的感受 （2）当你做领路人的时候，什么感受？ 开心，你真是一个称职的领路人。 （3）在行进的过程中，你们遇到了一些障碍，是怎样克服的？ （4）你想对你的领路人说些什么 同学们，看完我们的盲行大探险活动，你有什么收获吗？ （1）信任：是呀，朋友之间就要互相信任。这样才能更好的完成任务。 （2）理解：是呀，朋友之间就要相互理解，这样友谊才能地久天长。 （3）包容：是啊，朋友之间就要互相包容。包容对方的小问题。 活动三：朋友大揭秘 同学们，朋友就要互相理解互相宽容，互帮互助，可是出现下面这种情况，你还会帮助他吗？请大家观看一个情景剧，想一想这个忙小明到底该不该帮呢？是啊，作为朋友我们就要真正地为对方着想。在朋友真正有困难的时候帮助她，现在大家知道在什么时候朋友要互相帮助了吗？接下来老师要考考你。这个忙到底该不该帮忙呢？是啊，及时的告诉老师和家长，才能更好的解决这种情况。是啊，玻璃是公共物品，我们每个人都要爱 ... ...