（新课标）第四章《中国的经济发展》 单元作业设计（无答案） 2023-2024学年人教版地理八年级上册

地理单元作业设计 一、单元信息 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 地理 八年级 第二学期 人教版 中国的经济 发展 单元 组织方式 自然单元 □ 重组单元 课时信息 序号 课时名称 对应教材内容 1 交通运输 “交通运输方式的选择” “我国铁路干线的分布” 2 农业 “农业及其重要性”“我国 农业的地区分布”“发展农 业要因地制宜”“走科技强 农之路” 3 工业 “工业及其重要性” “我 国工业的分布”“蓬勃发展 的高新技术产业” 二、单元分析 (一) 课标要求 根据《义务教育地理课程标准 (2022年版) 》的要求，参照《义务教育地理课 程标准 (2011年版) 》本章内容属于“认识中国”中“认识中国全貌”部分，属于 “中国的经济发展”的范畴，课标具体要求见表 1。 表 1 “中国的经济发展”内容标准和活动建议 标 准 活 动 建 议 借助地图和相关资料，举例描述中国农业、 工业等生产活动中的分布，并用实例说明科学 技术发展在产业发展中的重要作用。 运用地图和相关资料，说明中国交通运输线 路的分布特征以及高速公路、高速铁路的快 速发展对人们生产生活的影响。 以小组合作为主要形式，探寻生 活中与二十四节气密切相关的事 物、现象，体验节气中人们特定 的生产生活活动，深入认识自然 环境对人类活动的影响，以及人 类因地制宜发展生产的过程。感 悟中华优秀传统文化的魅力、人 地和谐发展之美。 探讨二十四节气的内容和形成的 历史过程，收集描写二十四节气 的古诗词、谚语等，认识二十四 节气是中华优秀传统文化的精 粹;通过查找资料、参与调查等 方式，寻找生活中与二十四节气 相关的事物和现象，发现不同节 气中我国不同地区的人都有哪些 风俗习惯，如饮食与健康、农业 生产、户外活动、节日等；在不 同的节气中开展特定的生产生活 活动。 开展探访“家乡农业的类型和种 植的主要农作物”的实践活动， 交流结果， 理解家乡饮食文化和 农业生产的关系。 开展为实现家乡的生态农业发展 和助力乡村振兴献计献策活动。 (二) 教材分析 1.知识框架 2.内在逻辑 地理是义务教育地理课程中的主要内容，区域有大有小，尺度是区域的重要特征， 在“认识区域”中分为“认识世界”和“认识中国”两大主题，“认识中国”部分包括 认识中国全貌、认识分区和认识家乡三部分，“认识中国全貌”是重在引导学生运用区 域学习的方法，学习中国的疆域与人口、 自然环境和自然资源特点，以及经济社会发展 状况。在“中国的经济发展”中，包括交通运输、农业、工业三部分。人口、经济、文 化是地理课程中人文地理的主要学习内容，人类生存的意义在于发展，特别是经济的发 展。帮助学生了解经济与人口、资源、环境的密切关系，体现了地理学科的综合性，重 在指导学生关注我国经济发展现状，初步认识我国地理环境与人类活动的关系，树立人 地协调发展的地理观念。 ( 认 识区域 认 识世界 认 识中国全貌 中国的经济发 展 交通运输 农 业 工 业 认 识中国 ) 图 2 “认识中国全貌”内在逻辑 (三) 学情分析 八年级的学生通过前面三章的学习，已经对我国的疆域与人口、 自然环境与自 然资源有了初步的了解，在日常学习中通过培养学生寻找地理事物之间简单地逻辑 关系，引导学生形成综合性思考地理问题的能力。在技能上，学生也具备了一定的 读图、析图和从资料中提取有效的地理信息的能力。在内容上，材料贴近学生的日 常生活，有助于学生理解，难度较小。 三、单元学习与作业目标 依据课标，制定的本单元作业目标如下： 1.通过贴近生活的材料，让学生学会在实际生活中根据需要选择适合的交通运输方 式。 2.通过和北京冬奥会相关的“首钢滑雪大跳台”、“智能产品的应用”和开幕式 “二十四节气”倒计时节目，体会我们祖国的强大和中国人的自 ... ...