11 葡萄沟 第一课时 教案

11 葡萄沟 第一课时 教案 班级：_____ 课时：_____ 课型：_____ 一、学情分析 《葡萄沟》介绍了我国新疆吐鲁番的葡萄沟是一个出产葡萄的好地方。新疆对大部分学生来说是既遥远又陌生，同时也是他们渴望了解的地方。因此，我们在教学方法上要多思考，采取灵活多样的教学形式来切实解决课文中的重点和难点。 第一课时着重引导学生读准字音，识记、会写生字，并积累相关词语，正确流利地朗读课文，让学生感知葡萄沟是一个好地方。 二、教学目标 1.认读“沟、产”等13个生字和多音字“好、干、分”。会写“份、坡”等9个生字，理解“出产、水果”等词语。 2.正确、流利地朗读课文，初步感知课文的主要内容。 三、重点难点 【教学重点】 学习生字词，掌握生字的正确书写，对葡萄沟有初步的了解。 【教学难点】 初步感受葡萄沟的特点，激发向往之情。 四、教学过程 第一板块 【谜语导入 揭示课题】 1.猜谜语： 出示谜语，揭示谜底：葡萄。 提问：你喜欢吃葡萄吗？我国有个地方是以“葡萄”命名的，你知道是哪里吗？ 2.走进新课：揭示课题。 强调“葡萄”中的“萄”为轻声，并告诉学生葡萄沟位于新疆的吐鲁番地区。 第二板块 【初读课文 识字学词】 1.朗读要求： （1）标出课文的自然段。 （2）读准字音，把不认识的字圈出来。 （3）边读边思考：葡萄沟是个怎样的地方？ 2.朗读欣赏： 播放视频，流程：①示范朗读②欣赏朗读③情景朗读 3.认读生字：展示要求会认的生字，并让学生说一说生字结构并组词。 4.识记生字： （1）“沟”：沟谷，展示图片。 （2）“钉”：区分多音字“dìng”和“dīng” （3）“淡”：拓展反义词“咸”和“浓” 5.多音字：展示并分别组词。 “种”：zhǒng和zhòng “干”：gān和gàn “好”：hǎo和hào “分”：fēn和fèn 6.识记词语：展示本课要求掌握的词语，让学生读一读，并造句。 7.随图学词：通过图片逐个学习词语“展开”“晾房”“维吾尔族”和“好客”；通过释义学习“老乡”和“蒸发”。 第三板块 【书写指导 掌握生字】 1.认读生字：展示要求会写的生字 要求：读一读，辨一辨生字结构。 2.我会写： （1）产 书写指导：“立”宽扁，点撇呼应，下横长于首横,撇舒展。 （2）份 书写指导：右边“八”撇低，捺高且舒展。 （3）坡 书写指导：左窄右宽，“土”的第三笔是提。 （4）枝 书写指导：左窄右宽，起笔平齐，“木”作偏旁时最后一笔为点。 （5）客 书写指导：“各”的横撇和捺要舒展。 （6）老 书写指导：第二笔竖在竖中线上，第三笔横在横中线上，“匕”的撇不出头。 （7）收 书写指导：第一笔竖折要低于第二竖，右边是反文旁不是折文旁。 （8）城 书写指导：“土”的第三笔是提，“成”的斜钩要舒展。 （9）市 书写指导：第一笔为点，横画长，竖画在竖中线上。 第四板块 【通读课文 整体感知】 1.阅读交流：朗读课文，说一说这个地方为什么叫“葡萄沟”，并用文中的话回答这是个怎样的地方。（人们最喜爱的葡萄成熟了；葡萄沟真是个好地方。） 2.资料链接：葡萄沟的地理位置、气候特点和葡萄沟得名的由来等。 第五板块 【师生归纳 课堂小结】 1.说一说你认识的生字、多音字和积累的词语。 2.课文介绍了新疆吐鲁番的葡萄沟是个好地方，那里盛产水果，葡萄特别受人们的喜爱。 3.我的收获还有_____。 第六板块 【随堂小测 素养提升】 1.读拼音，写词语。 2.为加点字选择正确的读音。 fēn fèn 水分（fèn）分数（fēn） hào hǎo 好像（hǎo）好客（hào） gān gàn 葡萄干（gān）干活（gàn） 3.辨一辨，在相应的图片处打“√”。 第七板块 【布置作业 夯实课堂】 1.有感情地朗读课文并抄写生字词。 2.查找更多的资料，进一步了解葡萄沟。 ... ...