6.《骑鹅旅行记》阅读导读课教学设计

寻趣—《骑鹅旅行记》阅读导读课 教材分析 长篇童话小说《骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛 .拉格洛夫的作品，是世界上唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品，更是一部著名的集文艺性、知识性、科学性于一体的教育性优秀儿童文学作品。作为一部畅销百年的宏篇巨制，本书将北欧美丽的自然风物与人心灵的陶冶巧妙地熔于一炉，成为了童话史上一部难以逾越的罕世经典。 小说主人公尼尔斯是个懒散、调皮、不爱学习，喜欢捉弄小动物的十四岁小男孩，由于没有对小狐仙兑现诺言而被变成了拇指般大的小人。变成 “小人 ”后的尼尔斯从此能听懂禽兽的语言。一群北飞的大雁从天上飞过，尼尔斯家的一只鹅受到诱惑也想跟着飞走，尼尔斯抱住了鹅脖子，但他不仅没有拖住鹅，反而被鹅带上了空中。从此，他骑在鹅背上，跟随大雁走南闯北，周游各地，历时八个月才返回家乡。在整个旅行中，尼尔斯不仅欣赏到瑞典的美丽自然风光，听到了许多古老的传说故事，增长了见闻，还饱尝了风险和苦难。他逐渐改正了自己的缺点，蜕变成了一个懂事、勇敢、善良、乐于助人的好孩子。 《尼尔斯骑鹅旅行记》作为 9 至 13 岁孩子的通俗的历史和地理读物，具有很强的趣味性，作者的语言平易、清新。在她的笔下，风、河流、城市都成了拟人化的形象，巧妙的比喻更让人耳目一新：如 “方格子布 ” — —斯康奈的平坦大地 ;“粗麻布 ” — —东耶特兰大平原 ;大雁们把雨称作 “长面包和小点心 ” ;海豚宛似 “黑色的线穗 ”。 《骑鹅旅行记（节选）》讲述了尼尔斯被小狐仙变成小人，先后遇到麻雀、鹅、鸡、猫、牛，得不到帮助反被嘲笑、教训，正好雄鹅要跟雁群飞走，他想阻止却被带上天空的故事。节选内容有趣，并且留有悬念，是激发阅读兴趣的极好文本。 选文充满了童话的想象色彩，作者细致的描摹状物非常富有感染力，如 “他全身的毛都竖起来了，拱起腰，伸直了腿，四脚抓地，尾巴变得粗而短，两耳朝后，嘴里嘶叫着，瞪大的眼睛冒着火星。 ”抓住动态刻画出猫被激怒的样子。对动物的言行进行了生动形象的描写，恰如其分地表现了动物的控诉、愤怒等感彩，也从侧面反映了尼尔斯在家里虐待动物引起了公愤。鸡在和尼尔斯交流的过程中，有三处语言描写 “他活该 ... ... ”可以感受到鸡对尼尔斯变成小人儿的幸灾乐祸； “他活该！ ... ... ”可以感受到鸡对尼尔斯的憎恶， “咕咕咕，你活该！ ... ... ” 鸡们围攻尼尔斯，愤怒的情绪更加强烈。三处看似相同的语言，却蕴含着鸡越来越愤恨的情绪，可见之前的尼尔斯是多么的讨厌。 本文在人物塑造方面采用了 “变形 ”这一艺术手段，使作品具有更大的表现力，产生更强的审美感染力。将人物整个变大或是变小，是一种整体的变形方式。尼尔斯的 “成人 ”之路，就是通过被变形成一个拇指般大小的小人儿开始的。选文中的尼尔斯是变形之初的尼尔斯，内心充满了恐惧。这个时候的他，一个劲的在内心懊悔，希望糟糕的情况有所好转。他一边寻找，一边哭泣；他恳求，他许愿，他也保证 ... ...总之，只要可以让他重新变成一个正常的男孩子，他什么都会答应，什么都可以做。幡然悔悟的少年，此时只愿时光能倒流。但是，此时的他不再是那个飞扬跋扈、调皮捣蛋又恶作剧的十四岁少年，更像是一个四五岁的小男孩儿。尼尔斯的变形牵动了周围世界的变化，他无力应对他曾经欺负过的那些家禽野鸟，他只能眼睁睁地看着他们嘲笑他。平常被他欺负的三只奶牛，更是先后表示要让他尝尝蹄子、犄角和木头鞋的滋味。连性情通常比较温和的家畜都如此，更不要说危机四伏的外面的世界了。变小意味着人与动物力量悬殊，身份对调。尼尔斯感受到了自己因为被变小所表现出来的无能为力，但他并不因此就承认自己是无能为力的。所以，在大白鹅莫顿展开翅膀跟随雁群去 ... ...