粤教粤科版小学科学一年级上册 《第9课时 铅笔和彩笔》教案 教材分析： 本课是粤教粤科版小学科学一年级上册第3单元 我们的文具《第9课时 铅笔和彩笔 》，主要围绕铅笔和彩笔展开，通过观察、对比和描述不同类型的铅笔和彩笔的特征，引导学生认识物体的特征，并培养科学态度和科学探究能力。教材内容包括了不同类型铅笔和彩笔的特点和应用，以及物体的轻重、薄厚、颜色、表面粗糙程度和形状等特征。 教学目标： （一）科学知识： 1. 学生能够了解不同类型的铅笔的笔迹有深浅等不同特征。 2. 学生能够了解不同类型的彩笔的痕迹有粗细、亮暗等不同特征。 3. 学生能够认识物体具有轻重、薄厚、颜色、表面粗糙程度、形状等特征。 （二）科学探究： 1. 学生能够观察、对比和描述不同类型的铅笔笔迹或彩笔痕迹，知道不同的物体具有不同的特征。 2. 学生能够根据不同笔芯的特点，在不同的需求中选择合适的笔。 （三）科学态度： 1. 学生通过研究铅笔和彩笔，能对观察身边的物品感兴趣。 2. 学生乐于表达、讲述自己的观点，并愿意倾听同学的观点。 （四）科学、技术、社会与环境： 1. 学生了解铅笔和彩笔等人造材料能给人类的生活带来便利。 教学重点和难点： 教学重点： 1. 观察、对比、描述不同类型的铅笔的笔迹或彩笔的痕迹，知道不同的笔芯具有不同特征，从而了解不同的物体具有不同的特征。 教学难点： 1. 观察、对比后用恰当的词语描述笔芯及其笔迹的不同特征。 学情分析： 一年级学生的观察能力和语言表达能力还比较有限，需要通过具体的物体和示范来进行学习。学生对铅笔和彩笔等文具的使用较为熟悉，但对于不同类型的铅笔和彩笔的特征了解较少。因此，教学过程需要注重观察、对比和描述的训练，引导学生从具体的实物中感知并描述出不同的特征。 教学过程： 一、导入 1. 教师：同学们，我们今天要学习有关铅笔和彩笔的知识。请你们回想一下，在日常生活中你们都使用过哪些铅笔和彩笔呢？ 2. 学生：（举手回答）我用过铅笔、彩笔、橡皮擦、蜡笔等。 3. 教师：非常好！那我们来看一下这些铅笔和彩笔有什么不同的地方。请你们仔细观察一下这些文具的外观，看看能不能发现它们的区别。 4. 学生：（观察后回答）老师，有的铅笔是铅灰色的，有的是彩色的；彩笔有的粗一些，有的细一些。 二、探究活动 1. 教师：非常好观察！现在，我会给每个人发一支铅笔和一支彩笔。请你们使用这些文具在纸上画线或填色。 2. 学生：（使用文具进行绘画） 3. 教师：同学们现在停下来，让我们一起观察你们画出来的线条或颜色。请你们仔细看，有什么特别的地方？ 4. 学生：（观察后回答）有的线条很深，有的线条很浅；有的彩笔颜色很亮，有的颜色比较暗。 5. 教师：非常好！你们发现了不同类型铅笔和彩笔的特点。现在请你们用自己的话语描述一下这些特点。 6. 学生：（描述）这支铅笔画的线条很浅，而那支铅笔画的线条很深。这支彩笔的颜色很亮，那支彩笔的颜色比较暗。 三、概念讲解 1. 教师：非常棒！你们对铅笔和彩笔的特征描述得很好。除了铅笔和彩笔，我们还可以通过其他方式来描述物体的特征。请看这些图片，我们来观察一下物体的轻重、薄厚、颜色、表面粗糙程度和形状等特征。 2. 学生：（观察图片后回答）这个物体很轻，那个物体很重。这个物体很薄，那个物体很厚。这个物体是红色的，那个物体是蓝色的。这个物体的表面很粗糙，那个物体的表面很光滑。这个物体是圆形的，那个物体是方形的。 3. 教师：非常好！你们对物体的特征描述得非常准确。这些特征对于我们认识物体和选择合适的物品都非常重要。 四、应用拓展 1. 教师：同学们，现在我们来讨论一下，在不同的情境下，我们应该选择合适的铅笔或彩笔。比如，在画画时，你们会选择什么样的彩 ... ...
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