粤教粤科版小学科学二年级上册《第1课时 枫树与竹子》教案

粤教粤科版小学科学二年级上册 《第1课时 枫树与竹子》教案 教材分析： 本节课是粤教粤科版小学科学二年级上册第1单元身边的植物的第1课时，题目是《枫树与竹子》。本课主要介绍了枫树和竹子两种常见的植物，并通过观察它们的叶片特征，引导学生发现不同植物叶子的外部特征差异。 学习目标： 1. 知道不同植物的叶在颜色、形状、大小、叶片边缘、表面粗糙程度等方面具有不同的特征。 2. 能用适当的感觉器官观察植物叶的特征，并能用合适的词语描述和记录。 3. 在观察各种植物的叶的过程中，体会自然事物的神奇，产生探索植物奥妙的兴趣。 教学重点和教学难点： 教学重点： 能从颜色、形状、大小、叶片边缘、表面粗糙程度等方面观察叶的外部特征。 教学难点： 能运用适当的感官观察植物叶的特征，并能用合适的词语描述和记录。 学情分析： 学生是小学二年级的学生，他们对植物的认知有限，对植物叶子的特征了解不深。他们在感官观察和描述方面还有待提高，需要通过实际观察、讨论和练习来培养他们的观察和描述能力。他们对自然事物充满好奇，愿意主动参与探索的活动。 教学过程： 一、导入 1. 教师出示一些不同植物的叶子图片，引发学生对植物叶的兴趣。可以展示图片上的树叶、花叶、蔬菜叶等。 2. 教师与学生进行对话： 教师：同学们，你们见过哪些植物？它们的叶子有什么特点？ 学生：（举手回答）我见过树叶、花叶，它们的形状和颜色都不一样。 教师：非常好！今天我们就来学习一下枫树和竹子的叶子特征。 二、学习和讨论 1. 教师出示枫树和竹子的叶子样本，引导学生仔细观察。 教师：请看这里，这是一片枫树叶，它的颜色是什么颜色？形状是怎样的？ 学生：（观察后回答）枫树叶是红色的，形状像手掌。 教师：非常好！现在我们来观察一下竹子的叶子，竹子的叶子是什么颜色？形状怎么样？ 学生：（观察后回答）竹子叶是绿色的，形状很长而细。 2. 教师进一步引导学生观察叶子的其他特征，并进行讨论。 教师：除了颜色和形状，我们还能从哪些方面观察叶子的特征呢？ 学生：（思考后回答）叶子的大小、叶片边缘、表面粗糙程度等。 教师：非常好！我们一起来观察一下这些特征。 三、实践和记录 1. 教师发放给每个学生一片枫树叶和一片竹子叶。 2. 学生用手触摸叶子，感受叶片的表面粗糙程度，并用适当的词语描述。 学生：（摸索叶片）枫树叶的表面感觉光滑，竹子叶的表面有些粗糙。 教师：非常好！枫树叶光滑，竹子叶粗糙。你们还能用什么词语来描述它们的叶片边缘呢？ 学生：（思考后回答）枫树叶的叶片边缘是锯齿状的，而竹子叶的叶片边缘是光滑的。 3. 学生用眼睛观察叶子的颜色、形状、大小和叶片边缘等特征，并用适当的词语记录下来。 学生：（观察后记录）枫树叶的颜色是红色，形状像手掌，大小是中等的；竹子叶的颜色是绿色，形状细长，大小较小。 四、总结归纳 1. 教师与学生一起总结枫树和竹子叶的特征，让学生口头表达出来。 教师：同学们，我们刚才观察了枫树叶和竹子叶的特征，请你们用自己的话总结一下它们的特点。 学生：（回答）枫树叶的特点是红色，形状像手掌，大小中等；竹子叶的特点是绿色，形状细长，大小较小。 2. 教师引导学生思考植物叶子的多样性，并与学生进行讨论。 教师：同学们，我们刚才只观察了枫树和竹子的叶子，你们认为其他植物的叶子会有什么样的特征呢？ 学生：（思考后回答）其他植物的叶子可能会有不同的颜色、形状、大小和叶片边缘等特征。 教师：非常好！你们可以在日常生活中多观察不同植物的叶子，发现它们的特点。 五、应用拓展 1. 教师组织学生分成小组，每组选择一种植物，观察该植物的叶子特征，并进行记录。 2. 学生在小组内交流观察结果，讨论不同植物叶子的特征，并向其他小组展 ... ...