初中语文八年级上册9《美丽的颜色》教学设计

《美丽的颜色》教学设计 课文解析 《美丽的颜色》是统编版教材八年级上册第二单元的最后一篇课文，这一单元的主题为“生活的记忆”“重要的他人”，《美丽的颜色》所写的是居里夫人和丈夫比埃尔·居里合作科研，通过艰苦努力，终于在沥青铀矿里提炼出镭的过程，令读者既感受到科学研究、科学发现的艰辛，更为居里夫人坚韧、乐观、淡泊的人格所感染。了解居里夫人这位在科学领域做出过巨大贡献，拥有坚强意志的伟大女性，可以让学生从中汲取精神营养，丰富自己的生活体验。 这一单元的文体为回忆性散文和传记，《美丽的颜色》节选自居里夫人次女艾芙·居里的《居里夫人传》，是一篇典型的传记，具有内容真实、事件典型、注重细节的特点。同时，它也是一篇特殊的传记，作者作为传主的女儿，她们之间的特殊关系让这篇传记在平实客观的记叙中，洋溢着一份诗意、温情的色彩。作者记述的既是一位伟大的充满人格魅力的科学家，同时，也是一位让自己崇拜的母亲。文章的语言，很多语句如诗一般优美，又自然流露出敬仰、爱戴之情。 传记强调真实性，但并非简单的实录，而是非常重视叙事的技巧，要通过叙事展现人物的精神世界。本文作为传记的特殊性在于通过叙事和引用来刻画居里夫人这一形象。作者没有过多地描写科研过程和方法———非专业的读者是很难弄懂那些实验过程和方法的。作者将这些一笔带过，只是简单介绍了工作程序，着力表现的是居里夫妇尤其是居里夫人在科研工作中的精神和品格。作者不做任何渲染、铺陈，只用一种娓娓道来的方式，深情、舒缓地推出一个个“镜头”，令读者仿佛见证了在那简陋的棚屋下，居里夫妇工作的无比艰辛，对科学发现的热切期盼，以及最终成功的巨大幸福。作者如实地记录，却少了份沉重，多了份幽默，表现出这份经历的“艰苦而又快乐”。提炼镭的过程是艰辛无比的，作者没有过多表现具体的细节，而是充满深情地诉说，着力表现居里夫妇之间的“柔情”和“智力上的热情”，突出他们“独特的专心景况”，及“热切的好奇心”，令人感受到在漫长的提炼过程中，科学家的那份宁静和坚守。发现“镭的真相”应该是兴奋难抑的，作者却用富有诗意的语言，含蓄地表达那份巨大的幸福———如果说母爱是世界上最伟大的爱，那么居里夫人对“镭”的爱，便是这样一种无比温柔的爱，这是一位伟大的女性科学家的爱。作者的情感渗透在字里行间，使得全文饱含情思，又不凝重迟滞，富有诗意而意味深长。 此外，这篇传记的特殊之处还在于作者常常引用一些传主自己的话，多角度展现传主形象，补充了历史细节。课文节选部分引用居里夫人自己所写的《居里夫人自传》《居里传》这两部传记中的话多处。第一处是写居里夫人自己如何看待当时“极端困难”的工作条件，从中可以看出，居里夫人并未把这种“极端困难”的工作条件当回事，她自己评价为“英勇时期”“我们生活中最美好而且最快乐的几年”，反映出居里夫人对科学的热爱。第二处引用的是居里夫人对自己具体工作的记录。科研工作对居里夫人而言，不仅是脑力劳动，更是体力劳动，作为女性，却承担如此繁重的体力劳动，并且无怨无悔，更突显居里夫人的伟大。第三处引用写出了居里夫妇在科研路上虽然孤独、困难，但二人相互鼓励，为了共同的目标而奋斗，并且和很少的志同道合的科学家交流，体会的是平静专注的快乐。 课本为我们提供了三类助学资源，一是课下注释，简明地介绍了居里夫人作为科学家所取得荣誉，同时详细地交代了作者与传主之间的关系；二是居里夫妇的插图，由插图可以感受到居里夫妇作为科学家严谨平静的气质；三是阅读提示，阅读提示指明了本课的教学重点，通过本文选取的几个典型镜头探究居里夫人高尚的精神品格，把握本文引用居里夫人自己的话补充历史细节的写法 ... ...