人教版三年级下册第一单元太阳出来了教学设计

《唱歌太阳出来了》教学设计 一、教材分析 《唱歌 太阳出来了》选自人教版三年级下册音乐教材，是本册教材中的一首歌曲。这首歌曲是一首富有童趣的欢快曲调，节奏变化为：×× × ×∣×× × ×∣×× ×∣×× ×∣，是由两个乐句构成的一段体歌曲。全曲音程跳动较大，但旋律走向与自然状态下的呼吸和律动相一致，因此在学习时对气息控制的要求较高。这首歌曲以生动的音乐语言，形象地描绘了太阳出来时的美丽景象。通过对大自然的歌唱，培养学生亲近大自然、热爱大自然的情感。 二、学情分析 三年级的学生正处于从儿童期向少年期过渡的阶段，具有好奇、好动、模仿力强的特点，但音准和节奏感有所增强，此时正是培养他们正确歌唱姿势、良好歌唱习惯以及音乐感受能力的最佳时期。因此，在本课的教学中，我注重从激发学生兴趣入手，通过生动活泼的音乐活动引导学生积极参与其中，充分体验太阳出来时的美丽景象，表达自己对大自然的热爱之情。 三、教学目标 1. 学生能够掌握歌曲的基本节奏和旋律，认识并唱准音高。 2. 培养学生独立或合作演唱歌曲的能力，提高其音乐表现力。 3. 感受歌曲所表达的热烈、欢快的情感，培养学生对大自然的热爱。 四、教学重难点 1. 重点：歌曲的节奏和旋律的掌握。 2. 难点：歌曲中高难度技巧的演唱，如连续的跳音、快速的换气等。 五、教学过程 1. 导入新课（5分钟） a. 教师播放歌曲《唱歌太阳出来了》，让学生初步感受乐曲的意境和旋律。 b. 教师引导学生描述自己想象中的早晨景象，激发学生对大自然的热爱之情。 c. 教师揭示课题《唱歌太阳出来了》，进入新课学习。 2. 看图理解歌词（8分钟） a. 教师出示挂图，引导学生观察画面内容。 b. 教师提问：“太阳出来了，天上的云彩怎么样？”学生回答后教师总结，引出歌词“太阳出来照四方”。 c. 教师继续提问：“太阳出来了，地上的景物怎么样？”引导学生回答后教师总结，引出歌词“花儿朵朵向太阳”。 d. 教师带领学生朗读歌词，强调语气和节奏感。 3. 学唱歌曲（15分钟） a. 教师示范唱一遍歌曲，让学生初步感受旋律和音高。 b. 教师带领学生一起唱准每个音符和音程的音高。 c. 教师引导学生注意歌曲中的节奏变化和重音位置，强调正确的歌唱姿势和呼吸方法。 d. 教师带领学生反复练习歌曲，让学生逐步掌握旋律和歌词。 4. 为歌曲创编动作（8分钟） a. 教师引导学生发挥想象，创编简单的动作来表现太阳出来了的景象。 b. 教师请几位同学展示自己创编的动作，并带领全班同学一起模仿练习。 c. 教师根据学生的表现情况给予评价和指导，强调动作的协调性和美感。 5. 练唱表演（10分钟） a. 教师带领学生一起完整地演唱歌曲，强调气息控制和声音共鸣。 b. 教师请学生单独演唱歌曲，并给予评价和指导。 c. 教师引导学生互相评价和学习他人的优点和长处。 ... ...