第三单元孝慈齐家 一、教学目的 1、使学生知道孝慈是维系亲情的纽带。 2、 培养学生孝敬父母友爱兄弟的思想感情。 二、重点难点： 知道孝慈是维系亲情的纽带，培养学生孝敬父母友爱兄弟的思想感情。 16夫孝，德之本也，教之所由生也 教学目标： 1.使学生能够正确流利地朗读课文。 2、通过学习，使学生知道这句话出处，理解这句话的意思。 教学过程 二、教学重、难点： 使学生理解这句话的意思。 三、教学过程： 一）、导入新课 谈话介绍这句话的出处引入 夫孝，德之本也，教之所由生也。 二）、学习新课 1、范读。 2、老师讲解句子的意思。 3、读古语今说。理解句意 三）、明道喻理 读 “赵狗孝亲” 理解赵狗是怎样孝亲的。 四）、知行合一 读一读要求，画一画你的全家福 17三字经节选 一、教学目标： 1、在老师的帮助下对照“古语今说”理解意思。 2、在背诵的基础上能够熟练背诵。 二、重点难点： 1、重点难点：：对照“古语今说”理解意思。 三、教学过程： 一）、课前引入、复习三字经 二）、课文分析详细过程： 香九龄，能温席，孝于亲，所当执。 融四岁，能让梨，弟于长，宜先知。 1、简明了解出处 2、总体把握古语今说。 3明道喻理：读 “ 黄香扇枕温席”想一想黄香为什么能得到乡亲们的称赞？ 三）拓展延伸：知行合一 自己是怎样孝敬父母的？ 18 礼之用，和为贵 教学目标： 1.使学生能够正确流利地朗读课文。 2、通过学习，使学生知道这句话出处，理解这句话的意思。 教学过程 二、教学重、难点： 使学生理解这句话的意思。 三、教学过程： 一）、导入新课 谈话介绍这句话的出处引入 礼之用，和为贵。 二）、学习新课 1、范读。 2、老师讲解句子的意思。 3、读古语今说。理解句意 三）、明道喻理 读 “以和为贵” 谈一谈你对和的理解。 四）、知行合一 读一读要求，判断对错。 19朱子家训 节选 教学目标： 1.使学生能够正确流利地朗读课文。 2、通过学习，使学生知道这两句话出处，理解这两句话的意思。 教学过程 二、教学重、难点： 使学生理解这两句话的意思。 三、教学过程： 一）、导入新课 谈话介绍这两句话的出处引入 一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。 二）、学习新课 1、范读。 2、老师讲解句子的意思。 3、读古语今说。理解意思。 三）、明道喻理 读 “房梁挂钱” 理解苏轼是怎样勤俭节约的。 四）、知行合一 读一读课文，想一想细水长流的道理。 读背节俭歌 20 论语 节选 教学目标： 1.使学生能够正确流利地朗读课文。 2、通过学习，使学生知道这句话出处，理解这句话的意思。 教学过程 二、教学重、难点： 使学生理解这句话的意思。 三、教学过程： 一）、导入新课 谈话介绍这句话的出处引入 里仁为美，择不处仁，焉得知？ 二）、学习新课 1、范读。 2、老师讲解句子的意思。 3、读古语今说，理解意思。 三）、明道喻理 读 “孟母三迁” 理解孟母为什么搬家？ 四）、知行合一 读一读课文，想一想你的邻居是怎样的人。 文化传承 夏 夏满芒夏暑相连 二十四节气歌 第二句 ... ...
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