10《劝学》《师说》文言知识归纳课件(共32张PPT)2023-2024学年统编版高中语文必修上册

(课件网) 《劝学》《师说》文言知识归纳 【复习目标】 （1）背诵全文并能准确默写。 （2）熟练掌握其中的重点文言知识，并能准确翻译重点句子。 ★情景默写★ 1．补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1）荀子的《劝学》中，作者通过“_____，_____”的对比，亲身验证了“站得高，见得远”的道理。 （2）《劝学》中“_____，_____”这两句从反面说明要想到达千里之外的地方，就必须一步一步地积累。 （3）《劝学》中用好马与劣马对比，强调学习必须持之以恒，其中表示劣马坚持不懈的句子是“_____，_____”。 （4）《劝学》中和名句“精诚所至，金石为开”意思接近的句子是：_____，_____。 （5）善于站在巨人的肩膀上的人总是更容易成功，《劝学》中表达上述意思的概括性句子是：_____，_____。 答案：吾尝跂而望矣 不如登高之博见也 故不积跬步 无以至千里 驽马十驾 功在不舍 锲而不舍 金石可镂 君子生非异也 善假于物也 （6）中国是一个有着尊师传统的国家，韩愈在《师说》中阐明老师的作用的句子是“_____，_____”。 （7）《师说》中强调了从师是为了学道，和他人的年龄大小无关的两句是“_____，_____”。 （8）“雏凤清于老凤声”，年长未必优于年轻，何以如此？韩愈早在《师说》中告诉了我们原因的句子是：_____，_____。。 （9）成语“青出于蓝”“后来居上”的寓意很特别，这与《荀子·劝学》的“青，取之于蓝，而青于蓝”以及韩愈《师说》中所表达的“_____，_____”的意思是一致的。 （10）有些同学在阅读经典时，只摘抄妙语警句，而不注重领会思想、汲取智慧。用俗话来说，这叫“捡了芝麻丢了西瓜”。用古诗文名句来说，可谓“ _____，_____”。 答案：师者 所以传道受业解惑也 吾师道也 夫庸知其年之先后生于吾乎 闻道有先后 术业有专攻 是故弟子不必不如师 师不必贤于弟子 小学而大遗 吾未见其明也 《劝学》《师说》文言知识归纳 一、通假字 （1）?以为轮；?使之然也 “?”同“煣”，用火烘烤木材使之弯曲 （2）虽有槁暴 “有”同“又”，再次 （3）则知明而行无过矣 “知”同“智”，见识 （4）君子生非异也 “生”同“性”，天性 《劝学》《师说》文言知识归纳 一、通假字 （5）师者，所以传道受业解惑也 “受”同“授”，传授 （6）或师焉，或不焉 “不”同“否”，不(向老师学习) 《劝学》《师说》文言知识归纳 二、词类活用 （1）木直中绳，?以为轮 动词的使动用法，用火烘烤木材使之弯曲 （2）其曲中规 形容词作名词，弯曲的弧度 （3）故木受绳则直 形容词作动词，变直 （4）君子博学而日参省乎己 名词作状语，每天 《劝学》《师说》文言知识归纳 二、词类活用 （5）不如登高之博见也 形容词作名词，高处 （6）假舆马者，非利足也 形容词的使动用法，使……走得快 （7）假舟楫者，非能水也 名词作动词，游泳 （8）积善成德 形容词作名词，善事 《劝学》《师说》文言知识归纳 二、词类活用 （9）上食埃土，下饮黄泉 名词作状语，向上；向下 （10）用心一也 数词作形容词，专一 （11）吾师道也 名词作动词，学习 （12）吾从而师之 名词的意动用法，以……为师 《劝学》《师说》文言知识归纳 二、词类活用 （13）而耻学于师 形容词的意动用法，以……为耻 （14）孔子师郯子 名词的意动用法，以……为师 （15）其下圣人也亦远矣 名词作动词，低于 （16）小学而大遗 形容词作名词，小的方面；大的方面 《劝学》《师说》文言知识归纳 二、词类活用 （17）吾未见其明也 形容词作名词，高明的地方 （18）惑而不从师 形容词作动词，遇到疑难问题 （19）是故圣益圣，愚益愚 形容词作名词，圣人；愚人 《劝学》《师说》文言知识归纳 三、古今异义 （1）君子 ... ...