第12课 温故而知新，可以为师也。 教案（表格式）

课题： 12、温故而知新，可以为师也。 教学目标：1、能够熟读、背诵经典名句。 2、能够理解经典名句的意思。 3、从经典名句感受到中华民族文化的博大精深，能聆听到古代圣贤语重心长的教诲，并能在实际中学以致用。 教学重点：能够理解经典名句的意思。 教学难点：能够熟读、背诵经典名句 教学方法：讲授法 讨论法 教学准备：ppt 教学时间： 教学过程 教学过程 二次备课 （一）、导入课题： 请大家打开课本26页，读课题。 师：今天我们就来学习温故而知新，可以为师也。（二）、探究新知： 1、介绍： （一）学习【出处】《论语.为政》 子《为政》包括24章。本篇主要内容涉及孔子“为政以德”的思想、如何谋求官职和从政为官的基本原则、学习与思考的关系、孔子本人学习和修养的过程、温故而知新的学习方法，以及对孝、悌等道德范畴的进一步阐述。 （二）学习【古语今说】 【原文】 子曰：“温故而知新①，可以为师矣。” 【注释】 ①温故而知新：故，已经过去的。新，刚刚学到的知识。 【译文】 孔子说：“在温习旧知识时，能有新体会、新发现，凭此就可以当老师了。” 【评析】 “温故而知新”是孔子对我国教育学的重大贡献之一，他认为，不断温习所学过的知识，从而可以获得新知识。这一学习方法不仅在封建时代有其价值，在今天也有不可否认的适应性。人们的新知识、新学问往往都是在过去所学知识的基础上发展而来的。因此，温故而知新是一个十分可行的学习方法。 读古与今说，让学生复述。 （三）学习【明道喻理】小故事： 《孔子学琴》 1、学生自读。教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生。 2、学生认真齐读。及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。 师：孔子已经掌握了乐曲的演奏技巧，为什么还要反复练习呢你从中感悟到了什么 （四）学习【知行合一】 对于学过的知识，只有不断温习，才能有新的体会。你养成每天温习功课的习惯了吗？和同学互相监督，共同进步吧。 （五）学习拓展诵读 如切如磋，如琢如磨。 读一读说说其含义背一背 三、课堂小结：今天你有什么收获？ 板书设计：12、温故而知新，可以为师也。 课后反思：