21 仁义忠信，乐善不倦 教案

21仁义忠信，乐善不倦。 教学目标： 1.能正确、有节奏地诵读主题句“仁义忠信，乐善不倦”。牢记主题句并掌握出处，通过阅读“古语今说”初步理解含义。 2.阅读《冯谖焚券市义》，进一步理解主题句的含义道理。通过读“明道喻理”故事，让学生充分认识到，要继承宗华民族乐善好施、助人为乐的光荣传统。 3.引导学生把“仁爱、正义、忠诚、守信”作为做人的标准，存好心、说好话、做好事，成为优秀的社会主义接班人。 教学重点： 引导学生充分认识要继承宗华民族乐善好施、助人为乐的光荣传统。 教学难点： 引导学生把“仁爱、正义、忠诚、守信”作为做人的标准，存好心、说好话、做好事，成为优秀的社会主义接班人。 教学过程： 一、谈话导入，揭示课题 1.导入新课。 2.师揭示课题，板书课题，生齐读。引导学生用不同的方式朗读，强化记忆。 4.生质疑课题，了解出处，说说对《孟子·告子上》的了解。了解主题句大意。 二、故事引路，明道喻理 1.生读故事，初步感知短文内容。 2.引导学生质疑：冯谖是怎样辅佐孟尝君的？ 3.学生带着问题阅读短文，然后小组讨论。 4.谁还知道其他相关的故事？分享一下。 三、知行合一，升华情感 1.导语：从故事《冯谖焚券市义》中，我们懂得了冯谖用买“义”的策略，使孟尝君赢得了人心，得到了百姓的拥护和爱戴，也为孟尝君树立了光辉正面的形象。 2.讨论交流如下内容：做一件好事并不难，难的是坚持做下去。你觉得“乐善不倦”会为自己、为他人营造怎样的交往环境呢？想一想，我们可以在什么时间，从哪些方面做善事呢？给自己定一个“日行一善”的目标吧，记得要坚持做下去哦！ 3.升华情感：让我们牢记———仁义忠信，乐善不倦。 四、拓展延伸，诵读经典 1.师过渡：同学们，古往今来有很多名言警句，都在告诉我们“仁义忠信，乐善不倦”的重要性。 2.出示名句：不忠不信，何以立于天地之间？ ———明·冯梦龙《东周列国志》 3.生自读，释义后背诵。