第二章第四节自然灾害教学设计2023-2024学年人教版地理八年级上册

第四节《自然灾害》教学设计与反思 一、教学目标： (一）知识与技能： 1、结合实例说出自然灾害的内涵。 2、了解我国几种常见的气象灾害和地质灾害的成因、分布和危害。 3、了解防灾减灾的环节。 （二)过程与方法： 1、通过展示图片和资料，加深对各种自然灾害及造成损失的了解。 2、通过资料收集，加工整理各种地理信息，提高学生发现问题，综合分析问题和解决问题的能力。 （三）情感态度与价值观 通过学习，让学生了解我国是一个自然灾害频繁的国家，并且了解一些防灾减灾的措施，培养自救意识。 二、教学重点、难点 教学重点： 1、我国自然灾害的特点。 2、树立防灾、减灾、保护环境的意识。 教学难点： 1、我国常见自然灾害的成因和分布。 三、教学方法：活动探究法、自主学习法、提问讲解法、小组讨论法。 四、教学课时：1课时 教学过程： 导入：视频播放我国自然灾害的相关短片，引出今天所学知识《自然灾害》。 一、 常见的自然灾害 1、 什么是自然灾害？ 自然异变+灾情（资源破坏，财产损失，人员伤亡……） 2、 我国常见的自然灾害及其分布 气象灾害 干旱 华北 洪涝 南方 台风 东南沿海 寒潮 全国（除青藏高原） 地质灾害 地震 全国都有地震带 滑坡 中西部山区（以西南地区最为集中） 泥石流 二、我国自然灾害的特点 1种类多 2分布广 3频次高 4受灾严重 三、我国防灾减灾所取得的成就 四、防灾减灾的环节 1对自然灾害进行监测和预报 2建设防灾工程 3做好灾前准备工作 4及时救援与救助 五、加强灾害自救能力 课堂小结：通过这节课学习，我们认识到了自然灾害频发是我国基本的地理国情之一。我国的自然灾害的种类很多，分布广，并且受灾严重。了解自然灾害是为了更好地应对自然灾害，有效防灾减灾。我国在防灾减灾方面取得了一些成就，那我们自身也要提高灾害自救能力。 课后反思： 要利用学生的经验和知识进行教学，有很多知识学生已在必修教材中掌握了，这样我们在组织教学时可以把它设计成问题的形式让学生自己完成，这样可以起到事半功倍的效果；另一方面，自然灾害与我们的日常生活联系较密切，所以我们在讲授时要尽量联系生活实际，帮助学生理解和记忆。 总之在本节课的教学中，我始终把激发学生的兴趣贯穿其中，把师生间、生生间及人与多媒体间的合作作为课堂教学的基本组织形式，把引导学生探究、发现作为课堂教学的基本过程，把培养学生的创新意识、创新精神作为课堂的最高理念，取得了较好的效果。