小学生学业发展水平调查 三年级语文 一、 积累与运用 1.认真抄写，把字写得端正、美观。(5分) 一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。 2.读一读，根据拼音写词语。(8分) huang yan bao la 野 鲜 风 新 piao bi 邮 墙 3.选择题。(16分) (1)下列选项中，加点字读音全对的一组是( )。 A.照例(1) 掠过(nue) B.凌乱( 1ng) 缤纷(6ing) C.挣钱(zheng). 增添(zng) D.好奇(hào) 召开(zhao) (2)下列选项中，字形全对的一组是（ ) A.作声 口干舌噪 B.伸请 眼急手快 C.明朗 面红耳赤 D.粗状 摇头见恼 (3)下列句子中，加点词语用得不恰当的一项是( )。 A.我一个人在家，提心吊胆地过了一个晚上。 B.这位将军十分勇猛，百战百胜。 C.走在秋天的树林里，秋风习习，让人感到十分凉爽。 D.学校花园里的菊花开了，那一丛丛黄色的菊花五彩缤纷，真好看。 群 (4)下列句子运用的修辞手法不同于其他三项是( )。 A.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。 B.松柏穿上了厚厚的、油亮亮的衣服，像怕冷似的。 C.秋天的雨，是一把钥匙。 D.你瞧，这一双棕红色的小雨靴多像两只棕红色的小鸟。 (5)为了给拔河的同学加油鼓励，我会这样说( ) 三年级语文试卷第1页（共4页） A.灯不拨不亮，理不辩不明。B.有理走遍天下，无理寸步难行。 C.路遥知马力，日久见人心。 D.人心齐，泰山移。 (6)下列关于日记的说法中，有误的一项是( )。 A.日记第一行要写上日期、星期几、天气情况。 B.日记可以帮助我们提高语言表达能力。 C.日记可以记录身边的人、事、物、景、情。 D.日记篇幅可长可短，内容可真实、可虚构。 (7)《稻草人》中的“稻草人”是（)亲手造出来的 A.跛乞丐 B.熊夫人 C.石匠 D.农人 (8)下列关于课文内容的说法中，有误的一项是( 。 A.蚂蚁队长让年龄最小的蚂蚁吃掉奶酪渣，是故意引诱小蚂蚁违反纪律。 B.《总也倒不了的老屋》中老屋具有心地善良、乐于助人的品质。 C.《大背树下的小学》按时间顺序描写了孩子们幸福的学习生活。 D理解词语意思的方法有很多种，如看插图、联系上下文、结合生活经验等。 4.根据所学内容填空。(9分) (1)性相近， (《三字经》) (2)夜发清溪向三峡， (李白《峨眉山月歌》) (3) 可以为师矣。 (《论语》选读) (4) 夜深篱落一灯明。 (叶绍翁《夜书所见》) (5)意欲捕鸣蝉， 0 (所见《袁枚》) (6) 是给田野的，看，田野像 橙红色是给通 ,橘子、柿子 争着要 人们去摘呢！ (《秋天的雨》) 5.口语交际。(4分) 三(1)班想组建一个篮球兴趣小组，如果让你给这个兴趣小组起个名字， 你想到的名字是 ,理由是 二、阅读与理解(23分) (一)《在牛肚子里旅行》节选(9分) ①青头大吃一惊，它一下子()到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫， 青头就给()到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌()起来大声()：“躲 过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去…” ②“那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。 三年级语文试卷第2页（共4页） ... ...
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