部编人教版八年级上册课文全解第二单元综合性学习 活动目标 培养搜集、筛选和整理资料的能力。 ②学习写作演讲稿，学会自信、流畅地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。 ③崇尚“诚信”，对自身或他人的行为及社会现象的“诚信度”具有评判能力，懂得诚实守信必须从我做起，从现在做起的道理。 活动预习 1.引经据典话诚信 （1）提前搜集和诚信有关的资料。 （2）汇总并整理本组搜集的资料。可将资料先按类别划分为观点类和事例类，再进一步则分为“交友之信” “经商之信”“国家之信”等；也可以将所有资料划分为“正面”“反面”两类，最后各小组将整理后的资料制作成小册子，或者放到班级的博客、公共邮箱、网络论坛里共享。 （3）研读整理后的资料，小组内讨论：我国古代典籍中出现的“信”有哪些含义？“信”对于个人、社会、国家有怎样的重要意义？ 2环顾身边思诚信 （1）小组内讲述身边的诚信故事，讲述前注意理顺思路。 (2）访问自己的父母、老师等长辈，听听他们对诚信的理解。 （3）联系身边或社会上一些不讲诚信的事情，谈一谈诚信缺失会带来什么不良影响。 活动指导 在“班级演讲说诚信”中，围绕“诚信”这一话题，每人写一篇演讲稿，在小组内试讲，小组推荐一篇写得精彩的演讲稿和一位演讲出色的同学参加班级的演讲会。写演讲稿时，要注意恰当地运用前面活动中搜集到的资料，观点要鲜明，内容要翔实。 演讲时应注意的事项： （1）发音技巧：吐字清楚，读音准确；音量合适，以在场听众都能听真切、听明白为宜；感情充沛，语气得当，节奏自然。 （2）表达技巧：不使用过长的句子，不做某些精确的列举；多使用常用词语，少用或不用术语、生解词语，使语言富有生气和活力：观点鲜明，可适当使用一些表明个人倾向的词语：重点突出，层次分明，并恰当运用关联词语和一些修辞手法，使讲话活泼生动，有逻辑，有气势。 （3）体态语言：姿势放松，体态自然，落落大方；平视前方，可以适时扫视全场，与听众进行目光交流；从容、自信，随演讲内容恰当调整自己的表情；根据演讲内容与情感表达的需要，辅以适当的手势，但手势不宜过于夸张、频繁。 活动成果展示 诚信之花，永不凋零 诚信是中华民族的传统美德，是一个人立身处世的根本。千百年来，关于诚信的故事不胜枚举，激励着一代又一代的中国人走过沧海桑田，历经风霜雨雪，最终沉淀成为民族文化的精髓。 走进21世纪，市场经济蓬勃发展，有人说，诚信这种老掉牙的东西已经过时了，现在讲究诚信就等于吃 亏。对于这种观点，我先不发表意见，而是想先给大家讲一个真实的小故事。 《扬子晚报》曾经刊登过这样一则新闻：一位50多岁的来自安微滁州的农民工来到南京务工，在他打算回家时，发现口袋里还差5元钱才能买到一张车票，在这座陌生的城市里，他举目无亲，万般无奈下，他向玄武区某民警借了5元钱。在这种情况下谁也不会计较这5元钱，但在第二天，这位普通的农民工却得这5元钱还给了那位民警。 同学们，这则故事没有曲折离奇的情节，但它流露的质补、折射的精神，却值得我们深思。它在考问我们：“难道我们真的应该视诚信如类土，置诚信于不顾吗？”随着市场经济的发展，暴利取代了美德，诚信让步于欺骗，许多商家制假贩假，唯利是图，假烟、假酒、假奶粉这些都已经影响到了我们的生活，甚至已经危害了我们的健康。也许你会说，我们每天生活在优雅宁静的校园里，这些事情离我们很远，不诚信就在我们身边。我们从小就被教育要“为人以诚，待人以信”，可是我们真的做到了吗？与朋友相约却不出现，在考场上作弊抄袭，做了错事不敢承担，甚至欺骗老师、家长，这些不都真实地发生在我们身边吗？ 我们初中生是时代的新鲜血液，是明日的太阳，所以，我们不仅要做到自 ... ...
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