苏少版初中美术八年级下册 第2课 轻描重彩总相宜 教案

轻描重彩总相宜——— “工笔花鸟画”设色 【教材分析】 《轻描重彩总相宜》是江苏少年儿童-出卷网-义务教育教科书《美术》八年级下册第2课。中国传统绘画是我们中华民族传统文化的重要组成部分，具有悠久的历史和丰富的文化内涵，其特有的艺术表现形式和别具一格的审美趣味多年来一直备受世人的瞩目。本课的教学内容为中国传统工笔画，工笔画具有独特的艺术绘制程式，讲究用笔、用墨、用色，其中线条的绘制与色彩的使用是工笔传统魅力的精髓所在。教材编写者设计本课，就是希望中学生通过学习这些传统艺术，培养艺术修养，提高审美品位和审美能力；感知传统绘画艺术魅力之时增强民族自豪感。 教材编写者将其归属于“造型·表现”学习领域。考虑到学生对于传统工笔画的知识知之甚少，笔者根据自己的理解和教学经验，从工笔的作画步骤入手，把课程分为三课时进行。第一课时为工笔画的发展史及分类赏析，带领学生在欣赏与评述中认识中国工笔画。在学生对工笔画有了一定了解之后，二、三课时再将学习重点转到工笔画的技法上。第二课时为工笔画勾线技法的学习与练习，线条是工笔画的骨架与基础，有了这一基础之后，在进入到第三课时学习工笔的渲染技法，进行完整工笔画的创作。 本案例是第三课时《轻描重彩总相宜———�工笔花鸟画”设色》。 【学情分析】 本课的教学对象是初中二年级学生。初二学生具备了一定的造型能力，但大多都会喜欢一些流行文化，对于中国画还是处在比较陌生的阶段。因此，笔者通过反复的思考，以工笔画的欣赏课为切入点，带领学生认识工笔画，逐步转入到实践课程，以教师的示范讲解和学生的尝试互动，他们激发对于学习创作工笔画的兴趣。 【教学目标】 1、认知目标：认识国画颜料，学习工笔画着色的渲染语言、造型特征及画面情趣的表达。 2、技能目标：在教师的引领下，学习渲染的技法，临摹一幅工笔花鸟画作品，体验渲染的表现技法。 3、情感目标：通过学习工笔的设色，感受工笔花鸟画的传统艺术魅力， 【教学重点和难点】 1、教学重点：工笔花鸟画设色的渲染步骤、技法及其艺术特征。 2、教学难点：激发对工笔花鸟画的学习兴趣，理解画面诗意的构建。 【教学准备】 1、教师准备：多媒体课件、工笔画设色的示范视频、工笔画作品、工笔画作画工具。 2、学生准备：工笔画作画工具、白描作品。 【教学过程】 情境导入 1、设置情境，感受工笔花鸟画的颜色 师：前面我们欣赏认识了中国的工笔花鸟画，也一起学习了利用墨线来表现工笔白描。今天这节课我们在课桌上准备了一些画工笔国画的工具，有毛笔、墨汁、已经勾好的白描作品，除此之外还有一些国画的颜料。我们说画画少不了颜色，工笔画也如此，今天老师准备了一些工笔花鸟画的作品，请同学们来欣赏一下，工笔画的颜色给你留下了怎样的印象？ 媒体呈现工笔花鸟画作品，学生欣赏。 （生：工笔画的颜色有的比较素雅，有的也挺鲜艳的···） 师：从这些作品中我们看出，工笔画除了工整、细腻之外，在颜色的表现上也有不同风格。那像这样素雅、鲜艳的工笔作品是如何完成的呢？我们一起来看下作画过程。 2、认识工笔画设色 媒体呈现工笔花鸟画作品作画步骤，学生欣赏。 教师小结：工笔画有着严谨的作画过程，通常是以白描线造型为基础和骨架，随类敷色，层层渲染。前面我们学过了白描，今天这节课一起来认识工笔花鸟画渲染的方法。 设计意图：欣赏传统工笔画颜色表现，让学生在情境中切实感受，产生初步印象，点明工笔花鸟画的作画步骤，为后面课程做好铺垫，激发学生学习兴趣。 欣赏与发现 1、认识国画颜料 师：学习工笔国画如何着色，首先我们要来了解国画颜料。用来画国画的专用颜色，我们称之为“国画颜料”。现在比较常见的国画颜料为“管状”和“块状”的， ... ...