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课件网) 西南师大版 四年级 数学 上册 认识平行线 学习目标 复习导入 反馈练习 课堂小结 相交与平行 小组研习 5 西师大版 数学 四年级 上册 学习目标 结合现实情境了解平行的现象，理解平行线的意义，理解两条直线在什么情况下互相平行，体会平行线在现实生活中的作用。 复习导入1 同一平面内两条直线相交成（ ）时，这两条直线（ ），其中一条直线是另一条直线的（ ）。 每组4号展示 直角 互相垂直 垂线 1.分别过直线上和直线外一点画已知直线的垂线。 复习导入2 每组3号展示，1组2号点评 组组评比 各组组长汇报本组做题情况 根据上面的图形可以画出下面3组直线。 认识平行 小组研习1 双组1号展示，2号送检，2组3号点评 思考：上面3组直线有什么共同特点？ 我发现了…… 组成平行线的两条直线永不相交。 平行线在我身边 用一张长方形的纸照下面的方法对折两次，再打开并平压，看几条折痕之间有什么关系。 小组研习2 每组抢答 每个人动手操作 下面两条直线互相平行吗？ 提示：可以用三角板或直尺来检验 在下面的图形中，上下两条边互相平行吗？左右两条边呢？ 用三角板操作 （1）正方形相对的两条边互相平行，相邻的两条边互相垂直。（ ） （2）组成平行线的两条直线互相平行。（ ） （3）三角形的三条边中，可能出现互相平行的两条边。（ ） √ × √ 2.判断。对的画“√”，错的画“×”。 反馈练习1 每组抢答 1.过A点画已知直线的平行线。 反馈练习2 每组3号展示，2组1号点评 单组 双组 平行线内垂直线段的长都相等。 反馈练习3 小组讨论，抢答 组组评比 各组组长汇报本组做题情况 同一平面内不相交的两条直线叫做平行线，组成平行线的两条直线互相平行。 。 课堂小结 评选出本节课优胜小组
