人音版 音乐二年级下册第7课 跳动的音符《三只小猪》音乐欣赏课 教学设计

人民音乐-出卷网-二年级下册第七课跳动的音符《三只小猪》—管弦乐 管弦乐《三只小猪》———音乐欣赏课 教学目标 1、学生能在欣赏《三只小猪》的过程中，感受乐曲轻松、活泼的情绪。 2、熟记音乐主题，能听辨主题出现的次数。 3、认识四种管弦乐，能结合音乐完整表演。 教学重、难点 1、感受音乐活泼欢快的情绪，熟记音乐主题。 2、能准确听辩四种管弦乐器的音色。 课前交流节奏训练（提前解决本课中的节奏难点） 师：我听说咱们班的同学听辩音和模仿能力特别强，我也想考验考验你们，有信心挑战一下吧？ 请你跟我这样做学生：模仿老师拍节奏同学们的模仿能力真的特别强，老师也要给你们点个赞，希望在今天的音乐课堂上你有更精彩的表现送给老师和同学们!（上课） 一、创设情境，导入新课 1、模仿动物小猪叫的声音，激发学习的兴趣师：音乐小屋是个快乐的地方，今天音乐小屋还迎来了一位小动物朋友，我们听听都有谁？（放视频）你们能模仿它的声音和小动物打个招呼吗？ 2、欣赏动画片《三只小猪》，并提出问题师：老师还给同学们带来一部音乐动画片，也和小猪有关，并且不是一只是三只，下面我们一起来看看三只小猪们都在干什么？听听动画片中的音乐感受小猪们的心情是怎么样的？ 学生：观看完回答问题 3、学唱动画片中的哼哼歌（主题旋律曲一） 师：刚才动画片中小猪们盖房子时反复出现了一段音乐特别欢快，我们一起唱一唱，感受一下小猪们快乐的心情吧（出示主题旋律乐谱） 小猪怎么叫的？ 我们就用小猪的叫声模唱这段旋律师弹琴学生跟琴学唱 4、出示课题《三只小猪》 师：同学们刚才我们唱的哼哼歌好听吗？这是美国作曲家罗内尔作曲的管弦乐《三只小猪》主题曲，今天我们一起来欣赏这首管弦乐曲，走进小猪们的童话故事。 二、初听全曲，感知音乐（出示曲谱） 1、在整体聆听乐曲前老师要交给几个小任务，我们一起来看看 A让我们来整体聆听这首管弦曲，感受一下乐曲的情绪是什么样的？ B哼哼歌在乐曲中出现了几次？听出来跟音乐轻声哼唱（播放全曲音乐） C听乐曲中出现哪些乐器的声音？ 2、认识乐器 小朋友，分别听辩四种乐器的声音并模仿短笛，小提琴，吉它、单簧管的演奏姿势 三、分段聆听，体验音乐 师：刚才我们认识听辩了四种乐器，《三只小猪》这首乐曲，各乐段用哪种乐器演奏的呢？音乐配合动画情景表现什么样故事情节呢？下面我们再来分段仔细听辩这首乐曲，听出来可以模仿乐器的演奏姿势表演一下。 1分段聆听，创设故事情节前奏乐段： 师：从前猪妈妈有三个孩子，小猪们每天快乐的生活着，听音乐的前奏响起，我们一起来听这段音乐用什么乐器演奏的？ A1乐段： 师：三只小猪长大了，要离开妈妈独自生活，他们每人都要盖一座房子，紧跟着故事内容，乐曲奏出主旋律也就是刚才我们学唱的哼哼歌乐段，猪老大和猪老二在快乐的盖着房子，边干活边高兴的唱起了哼哼歌。我们听听它是用什么乐器演奏的？（短笛） a小猪们都是多才多艺的，听猪老大在盖房子时是这样唱的歌（师演唱主题曲） b猪二歌盖的是什么房子？那你们能帮它填进曲谱中唱一唱吗？（学生唱） c师：听猪老二用铁锤敲打钉子在加固木头房子，听他是这样敲打的（师拍课前练习的节奏）节奏熟悉吗？我们用打击乐响板模仿一下盖房子敲打的节奏，（加响板配乐） d请响板组同学为我们伴奏我们完整演唱这段旋律，感受音乐的欢快。B1乐段：猪老大和猪老二的盖好房子，相互参观各自的漂亮的房子，他们都很满意，猪大哥和猪二哥高兴的一起跳起了舞，这时音乐B1乐段响起来了，听听用什么乐器演奏的？ B2乐段：猪老二高兴的拿出了它擅长的乐器，演奏起来了，这段音乐欢快，旋律跳跃，使用的是什么乐器？（小提琴）猪老二善长的乐器的小提琴，猪老二看着新房子高兴的笑出的猪 ... ...