《坐立行我最美》教学设计 教学目标： 1、知识：了解正确的坐、立、行姿势，指导不良姿势； 2、技能：指导正确的坐、立、行姿势，学习预防和矫； 3、态度：能够在日常学习中表现出良好的坐、立、行； 教学重难点： 1、教学中用形象直观的方法，帮助学生理解“坐如钟，站如松，行如风”三个比喻的意思，掌握正确的坐、立、走的姿势。 2、能在以后的生活和学习中，保持正确的坐立走的好习惯，时刻表现出良好的精神风貌和气质。 教学器材准备： 1、 收集相关视频、图片和有关儿歌；教学媒体：多媒体课件； 教学过程： 一、情景导入 观看一组不正确的坐立行姿势图片。 师：同学们，看了这组图片后，在你们的班级里，有没有有的同学喜欢趴在桌子上看书或写字这些现象呢？偶尔趴一次两次没关系，如果时间长了，会有什么后果呢？出示脊背变形的图片。它会影响我们的健康，使身体变形，还是不文明不礼貌的行为，你愿意做这样的同学吗？这节课我们就一起来学习正确的坐、立、行姿势。 板书：坐立行我最美 二、 教学活动：学习正确的坐立走姿势 教师：先请大家观看一个短视频，谈谈感想，（壮观、整齐）。再来听一首歌曲《中国功夫》，看怎样的坐立走姿势才是有精神的呢？（播放）歌曲中唱道坐如什么？站呢？行呢？只有做到了坐如钟，站如松，行如风，才会有精神。（板书：钟 松 风 有精神） 活动一：坐如钟：通过出示课件，展示正确的示范，学生模仿 1、明确要求我们先来学习坐如钟，为什么要说坐如钟？ 2、怎样才是坐如钟呢？请大家来读儿歌：坐如钟，身子正；腿并拢，脚放平。请大家再读儿歌，边读边对照来坐。 （教师选出坐的端正的当组长并奖励小红花） 3组长到小组内培训本组的组员，看有坐的不合乎要求的给予指导。如果全合格了，请举起本组的牌子，并奖励小红花。 活动二：站如松：出示图片 1教师：同学们，坐如钟学会了，现在我们来学习站如松。小松树什么样的？怎样站才是站如松呢？谁来告诉大家（出示图片儿歌指名边读边做到立如松）。你们想不想练一练啊？请起立！跟老师一起边读儿歌边练习立的动作要点，注意老师的节奏，我慢你要慢，我快你要快哦。 2、小游戏：比姿势 教师：怎样才能知道自己是站如松了呢？下面我们做个小游戏，请先来读儿歌，（头要正，肩要平，眼看前方挺胸膛，腹回收，膝回绷，脚跟相靠指并拢，）边说要求边来做。现在请小伙伴面对面站立，互相检查是否做到站如松了，可以相互提醒。 3、教师小结：现在大家都站得像一棵棵小松树一样，挺拔帅气！来请大家坐下。老师不得不再次表扬大家，你们不但坐如钟，还做到了站如松，学过的好行为记得坚持，我太喜欢你们这样子啦！ 活动三：行如风 教师：坐如钟，站如松大家都学会了，现在该学什么了？风是怎样的？怎样走路才是行如风呢？（出示儿歌：头要正，肩要平，眼看前方挺起胸，两臂前后自然摆，两脚直线向前行）请大家先来自学儿歌，然后请生上前示范，边说儿歌边做动作。 三、总结本节课，拍手歌坐立走，有精神。 坐如钟，挺腰板，腿并拢，脚放平。立如松，挺胸膛，昂起头，看前方。行如风，脚步轻，头不摇，身不晃。 四、拓展活动 作业 1.上课时比一比谁坐的最正. 2.站队时比一比谁站的最直. 3.走路时看一看谁走的最稳. ... ...
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