第12课《青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水》 教案

第12课《青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水》 教材分析 本课选自山东教育-出卷网-第二单元“砥砺品学”第四课，出处是战国·荀况《荀子·劝学》。 学情分析 在学习前几课的基础上，学生已经能够理解砥砺品学的主题，在理解本课时会有连贯性，学生较容易接受。 教学目标 1.学生能够正确流利地朗读课文。 2.使学生知道“青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水”这句话出处，理解这句话的意思。 重难点： 1.学生能够正确流利地朗读课文。 2.通过学习，使学生知道“青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水”这句话的出处，能理解这句话的意思。 一、复习导入 .复习背诵《三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之》。这节课继续学习“砥砺品学”的句子，导出课题。齐读课题。 二、学习新课： 1. 学生自由朗读。 2. 学生展示朗读。 3. 引导学生自读，能够准确流利朗读。 4. 明确出处，学习古语今说明确意思学生讨论，说说自己的收获和启发。 5. 学生观察图片，结合所学说自己的看法。 三、明道喻理 1. 引导学生读“李谧拜师”的故事，理解故事的意思，思考李谧的哪些品质值得我们学习。 2. 思考有什么收获。 3. 学习读相关诗句。 四、知行合一 1. 学生观察图片，说一说自己的看法，结合生活，说说生活中的小事。 五、作业 熟练背诵“青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水”。