第14课《岁月不居，时节如流》 教案

第14课《岁月不居，时节如流》 教材分析 本单元的主题为“砥砺品学”，中华民族历来是一个尊重知识，尊重人才，热爱学习的民族。古往今来，有识之士无不重视，以文化人，以学润身。想要拥有宝贵的品质或者杰出的才华，需要不断努力，克服困难。本单元，我们将品味砥砺品学，自强不息的人生境界。本课是第二单元“砥砺品学”的第6课，出处是汉代孔融的《论盛孝章书》。本课强调时间很重要，一定要珍惜时间。 学情分析 学生已经能够理解砥砺品学的主题，在理解本课时会有连贯性，学生较容易接受。 教学目标 1.学生能够正确流利地朗读课文。 2.使学生知道“ 岁月不居，时节如流”这句话的出处，理解这句话的意思。 重难点： 1.学生能够正确流利地朗读课文。 2.通过学习，使学生知道“岁月不居，时节如流”这句话出处，理解这句话的意思。 一、复习导入 .复习背诵《花有重开日，人无再少年》，本节课继续学习“砥砺品学”的句子，导出课题。齐读课题。 学习新课： 1. 学生自由朗读。 2. 学生展示朗读。 3. 引导学生自读，能够准确流利朗读。 4. 明确出处，学习古语今说明确意思学生讨论，说说自己的收获和启发。 5. 学生观察图片，结合所学说自己的看法。 三、明道喻理 1. 引导学生读“日月如梭”的故事，理解故事的意思，思考从陶侃的成长经历，你体会了怎样的道理。 2. 思考有什么收获。 3. 学习读相关诗句。 四、知行合一 1. 学生观察图片，说一说自己的看法，结合生活，说说生活中的小事，让孩子养成珍惜时间的习惯。 五、作业 熟练背诵“岁月不居，时节如流”，并知道这句话的意思。