第11课 《三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。》 教案

第11课 《三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。》 教材分析 本单元的主题为“砥砺品学”，中华民族历来是一个尊重知识，尊重人才，热爱学习的民族。古往今来，有识之士无不重视，以文化人，以学润身。想要拥有宝贵的品质或者杰出的才华，需要不断努力，克服困难。本单元，我们将品味砥砺品学，自强不息的人生境界。本课是本单元的第三课，选自《论语·述而》同时提供了“孔子师项橐”的故事帮助学生理解，在知行合一里提供了场景帮助理解内容。 学情分析 砥砺品学对学生来说并不陌生，在之前已经接触。本课的内容有故事及与学生生活相近的场景，学生可以在故事和场景中较容易理解本课内容。 教学目标及重难点 1.学生能够正确流利地朗读课文。 2.通过学习，使学生知道“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”这句话的出处，理解这句话的意思。 教学过程 一、明确单元主题 1.会议上节课内容。 2.导入本课主题“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”，齐读课题。 二、学习新课 1、教师范读。 2、老师讲解句子的意思。 3、读古语今说，理解句意。 三、明道喻理 1.引导学生读 “孔子师项橐”　的故事。 2.出示问题：孔子为什么拜师项橐？点名学生回答。 四、知行合一 1.出示知行合一内容。 2.组织学生自由讨论。 作业：熟练背诵“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”。