9.1 坚持宪法至上（教学设计）-【中职专用】中职思想政治《职业道德与法治》（高教版2023·基础模块）

第9课 坚持依宪治国 教案（教学设计） 第一框 坚持宪法至上 一、教学目标 1、认知：理解坚持依宪治国、依宪执政 2、领会：理解为什么要依宪治国、依宪执政 3、提高：具有人民当家作主的主人翁意识，学会运用宪法精神指导生活实际，积极参与国家宪法日宣传活动，自觉有序参与公共事务 二、教学重点 我国宪法的地位和作用、树立正确的权利与义务观 教学难点 树立正确的权利与义务观 教学方法 案例导入法、启发法、讲授法、问答法、讨论法 教学工具 多媒体投影设备、PPT、教材 六、教学过程 （一）新课导入 【教师】猜谜语：法中我第一，国法我根本。诸法由我生，效力我为上。 “宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程。”宪法具有最高的法律地位、法律权威、法律效力，与我们的生活息息相关。坚持全面依法治国，首先要坚持依宪治国。 【学生】思考、讨论 【教师】随机提问学生回答问题 【学生】发言 【教师】总结 宪法的根本地位 （二）新课学习 【教师】讲解新知：环节一 【播放视频】 《宪法与我们的生活》 【设置问题】 通过观看视频，结合教材第78页“阅读与思考”以及课前搜集的其他法律的第一条规定，思考回答： 说说宪法与其他法律的关系？ 其他法律都是依据宪法制定的吗？ 普通法律规定的内容如果与宪法相抵触，是依据宪法还是普通法律？ 【教师分析】 宪法不同于其他法律，宪法是其他法律制定的依据。我国所有的法律制定都必须以宪法为依据。普通法律规定的内容如果与宪法相抵触，则依据宪法。 我国宪法以法律的形式确认了全国各族人民奋斗的成果，规定了国家的根本制度和根本任务，是国家的根本法，具有最高的法律效力。全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织，都必须以宪法为根本的活动准则，维护宪法尊严、保证宪法实施。一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触。 【归纳总结】 宪法集中体现了党和人民的统一意志和共同愿望，是国家意志的最高表现形式，具有根本性、全局性、稳定性、长期性。 宪法规定的是国家的重大制度和重大事项，在国家和社会生活中具有总括性、原则性、纲领性、方向性。 宪法是国家一切法律法规的总依据、总源头，具有最高的法律地位、法律权威、法律效力。环节二 【设置问题】 阅读教材第79页“相关链接”，思考回答： 现行宪法是哪一年颁布实施的？ 经过了几次修改？ 【师生分析】 现行宪法为1982年宪法，并历经1988年、1993年、1999年、2004年、2018年五次修改。 我国宪法是治国理政的总章程，必须体现党和人民事业的历史进步，必须随着党领导人民建设中国特色社会主义实践的发展而不断完善发展。 【小组讨论】 结合生活实际，讨论：宪法有什么作用？ 【归纳总结】 宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程，是党和人民意志的集中体现。宪法具有最高的法律地位、法律权威、法律效力，具有根本性、全局性、稳定性、长期性。任何组织或者个人，都不得有超越宪法和法律的特权。一切违反宪法和法律的行为，都必须予以追究。 我国现行宪法是符合国情、符合实际、符合时代发展要求的好宪法，具有强大生命力。我国宪法以其至上的法制地位和强大的法制力量，有力保障了人民当家作主，有力促进了改革开放和社会主义现代化建设，有力推动了社会主义法治国家进程，有力促进了人权事业发展，有力维护了国家统一、民族团结、社会稳定，对我国政治、经济、文化、社会生活产生了极为深刻的影响，为坚持和发展新时代中国特色社会主义提供了重要保障。 【阅读思考】 结合教材第81页“阅读与思考”，思考回答： 上述材料反映了我国公民依法享有哪些基本权利、履行哪些基本义务？ 【教师分析】 “选民投票选举人大代表”反映我国公民享有选举权和被选举权。 ... ...