课题名称：篮球基本技术--三步上篮 一、教学内容分析 篮球是同学们喜欢的体育项目。一提起篮球就会想到比赛场上的活泼、愉快跑动、对抗、投篮等场面，其不受年龄、性别、人数和技术水平的限制，是初中体育教学的重要内容。本节课的教学内容是篮球运动中的行进间运球接三步单手肩上投篮，是篮球重点教材，也是一项攻击性很强、运用广泛的组合技术（行进间运球和三步单手肩上投篮），技术学习难度较大。学会此组合动作对学生参加比赛会有很大帮助，因为此组合动作解决了个人移动和投篮问题，甚至可以用此动作跳在空中传球给同伴。此组合动作关键在于两动作的衔接与空中平衡的控制。在九年就中考体育达标测试中对于提高学生的成绩也非常关键。 二、教学目标 知识目标：85%的学生明确行进间运球接三步上篮的动作方法，70%能说出该技术的动作要领；技能目标：85%的学生能慢速完成行进间运球接三步投篮动作，70%学生能够连贯完成行进间三步投篮，且有一定的命中率，发展学生的协调性、提高身体平衡能力等身体综合素质；情感目标：在练习中与他人积极合作，在合作中学会相互观察与评价，积极参与不断进步。 三、学习者特征分析 九年级学生经过七八年级时的学习，已经掌握了篮球的三大基本技术（运、传、投）、原地运一次球接三步单手肩上投篮技术，且能够熟练的运用。他们的身体素质较七八年级时也有较大的提高，可以学习组合性、进攻性强的篮球技术，也是在篮球比赛迫切需要的。但也有一部分女生在教学中基本功不扎实，面临中考，本次课根据不同基础的学生，提出合理的学习目标和要求，尽可能给学生创造成功的机会，体验成功的喜悦，焕发学生学习的热情。对提高学生中考体育测试成绩有所帮助。 四、教学策略选择与设计 以“健康第一”为指导思想，提高学生的身体素质和心理素质水平，发展学生主动学习能力，培养学生合作创新精神，感受个体在集体中的价值，在教学中创设有利于学生主动参与、乐于探究、勇于实践的教学气氛，帮助学生学会合作学习，为学生的终生体育打下基础。教案的总体设计本着求实、探索、创新的思路来展开，在教学模式上，由实践、引导、探索合作练习的步骤来进行的，把动作要点编成口诀，讲解给学生听，更好帮助理解动作要领，关注学生的差异，使不同学生都得到最大限度的学习效果。直线运球接力练习作为辅助教学内容，提高学生控球能力，使能够更好的达到学习效果。由尝试、相互探讨合作的方法逐渐加深学习的要求，通过本节课培养学生对篮球产生兴趣，提高学生运用篮球技术的能力。 五、教学重点及难点 教学重点：行进间运球和三步单手肩上投篮两动作的衔接；教学难点：跳起投篮时控制身体的平衡 投篮出手动作连贯柔和。 六、教学过程 教师活动 预设学生活动 设计意图 课堂常规：1、 提前到场，布置场地、器材2、 了解班级情况3、 宣布本次课的内容、目标和要求4、 安排见习生 1、 体育委员整队、报告考勤2、 师生问好3、 聆听本次课内容、目标及要求4、检察服装 集合整队要就队列整齐做到“快、静、齐” 准备部分：1、运球慢慢跑2、球操：抛接球、双手拨球、俯背运动、腰部饶环、跨下 高抬腿“八”字饶环、体前曲拉伸、弓步拉伸 1、 按老师的引导运球慢跑2、 认真听讲解、仔细观看示范3、 主动自觉参与球操练习 充分做好课前热身活动 基本部分：一、集中讲解与示范、利用标志竿提示“右脚跨步把球拿，一大一小把速加。踏跳同时球上举，抬头提腰腕后屈。指腕用力要柔和，最高点处用指拨。出手刹那把篮看，双脚落地把腿屈。”二、1、巡回指导与纠错，2、老师评价及分析 1、小组长带开分组练习从A点出发行进间运球至B点接三步单手肩上投篮，A、B各一个标志杆过B杆后开始三步单手肩上投篮。2、各小组个体展示学生自 ... ...
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