人教版体育与健康一年级上期《小篮球第12课：体验投球进筐（单手、双手）与30米自然跑》教学设计及作业设计（表格式）

《小篮球第12课：体验投球进筐（单手、双手）与30米自然跑》教学设计 课题 体验投球进筐（单手、双手）与30米自然跑 课型 新授课 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他 课程标准分析课时目标 通过本课时的学习，学生在进行体验投球进筐游戏，感受投球的乐趣，增强学生对篮球运动的兴趣，同时发展投掷能力和身体协调性。在30米自然跑体会自然跑的节奏与乐趣，体验移动性技能的具体内容，保持良好的身体姿态，促进协调发展。 教学内容分析 本课时作为小篮球单元计划中的第十二课时，前面已经进行了球性和拍球学习，本课体验投球进框为新内容，学生们很感兴趣。让学生通过体验双手投、单手投和思考体验其他投球动作，来增加学生对篮球运动的兴趣，感受投篮的乐趣和享受投篮进框成功的喜悦，为后续的小篮球技能养成夯实基础。 学生学情分析 一年级学生正处在生长发育的关键时期，他们具有模仿能力强、喜欢新事物的特征，同时他们对于小篮球的兴趣浓厚，喜欢游戏和竞赛，喜欢成功带来的乐趣和被表扬的满足。目前小篮球基础薄弱，同时容易受外界干扰，在教学中可能会出现学生注意力集中时间短，自我约束能力不强等现象，一年级学生还具有身体素质弱的特征。 学习目标叙写 通过投篮进框趣味游戏活动，能够初步做出单手投、双手投动作。 通过体验30米自然跑培养学生移动性技能，体验自然跑的乐趣，提升体能。 在练习中展示自我，培养自信心，享受篮球运动所带来的乐趣和成功的喜悦。 评价任务设计 在本课教学中，不仅要对学生投篮进框进行评价，也要对其学习态度进行激励性评价，同时还要对在练习过程开动脑筋，合作探究等进行及时性的评价，使评价具有鼓励和促使学生积极向上的育人功能，帮助学生树立学生的信心。 6.学习活动设计 教师活动学生活动环节一：开始部分评价 要点时间教师活动1 师生问好，清点人数，强调课堂安全和纪律 宣布上课内容，提出练习要求 游戏“网鱼” 徒手操 a、头部运动 b、扩胸运动 c、振臂运动 d、俯背运动 e、体转运动 f、弓步压腿 g、侧压腿 h、手腕踝关节运动学生活动1 快速集合，精神饱满，做到快、静、齐 认真听讲，明确本课的学习内容与要求 跟随教师进行网鱼热身游戏 认真完成徒手操，动作到位队列队形的“快 静 齐” 游戏过程中的规则意识和参与热情 徒手操动作标准8分钟活动意图说明：调动学生积极性，集中注意力，同时明确学习内容和目标。充分热身，避免出现运动损伤。环节二：基本部分评价 要点时间教师活动2 （一）体验投篮进框 教师提问 提问一：我们可以把球怎么样投进篮筐呢？ 教师讲解示范双手投：双手持球于体前，双腿微屈开立，然后双脚蹬地，双手将球投向前面的篮筐内。 2、教师指导学生分组进行练习 提问：刚才我们体验了双手投篮，可以单手投篮吗 教师讲解示范单手投:单手五指张开，屈腕兜住球于提前，双腿微屈开立，然后双脚蹬地，双手将球投向前面的篮筐内。 引导学生小组合作探究。 教师巡回指导学生投篮动作。 游戏“投篮我最棒” 同学们均匀分为8组，每组站成一路纵队排在投篮线后依次进行投篮，投篮的同学需要记住自己是进行全队第几次投篮并大声喊出来。例如第一个同学投篮不进，第二个投进，则全队其他同学则做2次下蹲，依次类推，投进后则重新开始计数。 体验30米自然跑 动作方法：跑步时上体正直稍向前倾，两臂屈肘前后自然摆动，后脚跟着地过渡到前脚掌，跑动时身体放松。 1、带领同学练习： 练习一：原地摆臂练习 练习二：30米自然跑练习 2、教师巡回指导，及时评价 3、教师讲解“比比看谁的跑姿最标准”游戏规则 同学们均分为8组，每组一路纵队站在起跑线后，听到跑的口令后，前排的同学自然放松的跑到30米终点。其余同学一起观察哪些 ... ...