中小学教育资源及组卷应用平台 人教版（PEP）小学英语三年级上册 Unit 6 Happy birthday! 教材页 单元（或主题）指导思想与理论依据 《义务教育英语课程标准》（2022年版）（以下简称《新课标》）明确指出，内容的组织以主题为引领，以不同种类的语篇为依托，融入语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等学习要求，以单元的形式呈现。核心素养是课程育人价值的集中体现，是学生通过课程学习逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力。英语学习活动观提出：“教师应设计具有综合性、关联性和实践性特点的活动，使学生通过学习理解、应用实践、迁移创新等一系列活动，表达个人观点和情感态度，提高英语学习和运用能力。”基于以上理论，在单元主题意义的引领下，以“Happy birthday!”为主题，教师创设贴近学生学习生活的真实情境，设计层层深入的教学活动，带领学生通过观察、模仿、探究、体验等方式学习有关“问答物品的数量、问答年龄”的交际用语。学生在各个活动中，学会问答物品的数量，学会对别人的生日表示祝贺，对他人的祝福表示感谢，询问与回复年龄，借助图片、手势等，听懂简单指令并作出反应，最终发展英语语言能力，提高思维品质、阅读能力和归纳总结知识的能力。 单元（或主题）教学背景分析 一、单元整体分析单元主题：Happy birthday!主题范畴：人与社会主题群：社会服务与人际沟通子主题（一级）：同伴交往，相互尊重，友好互助二、单元教学内容分析本单元内容围绕“Happy birthday!”这一主题展开，引出A、B、C三个板块的内容。A、B部分呈现了两组情景对话、一些重点词汇、字母和阅读等新知识点，C部分以讲趣味故事形式巩固或延展知识面。部分知识内容A部分Let’s talk（对话1）、Let’s learn（词汇1）、Letters and sounds（字母）B部分Let’s talk（对话2）、Let’s learn（词汇2）、Start to read（阅读）Let’s check（听力）、Let’s sing（歌曲）C部分Story time（拓展故事）词汇1（拓展语篇）：Show me one / two / three / four/ five.该语篇是一个对话，内容呈现的是一个展示活动，老师要求学生们展示数字1至5；该语篇旨在引导学生展示数字1至5。对话1：该语篇是一个对话，内容呈现的是萨姆的妈妈带萨姆去买蛋糕，售货员询问萨姆需要几个盘子，萨姆说需要五个；该语篇旨在引导学生问答物品的数量。对话2：该语篇是一个对话，内容呈现的是今天是萨姆的生日，约翰来给萨姆庆祝生日，萨拉向约翰介绍了自己的弟弟萨姆，约翰祝愿萨姆生日快乐，萨姆向约翰表示感谢，最后约翰了解了萨姆的年龄；该语篇旨在引导学生谈论年龄，并为他人送上生日祝福，在交流的过程中，学会关心他人。词汇2（拓展语篇）：G3：How old are you G1：I’m six years old. How old are you B1：I’m seven years old. How old are you G2：I’m eight years old. How old are you B2：I’m nine years old. How old are you G3：I’m ten years old.该语篇是一个对话，内容呈现的五个孩子在一起谈论彼此的年龄；该语篇旨在引导学生学习数字6至10。字母：Teacher: Show me U / V / W / X / Y / Z.该语篇是由指令组成的，呈现的是老师要求学生听指令，展示对应的事物；该语篇旨在引导学生展示字母U至Z，认识字母U至Z。综合（主场景图）：该语篇是一个对话，内容呈现的是今天是萨姆的生日，萨拉的朋友们也来给萨姆庆祝生日，迈克向萨姆了解他的年龄，陈杰祝福萨姆生日快乐；该语篇旨在引导学生学会进一步总结本单元的重点句型，学会谈论年龄，并送上生日祝福。三、学情分析知识基础：学生已经学习了五个单元的英语，知道一些简单的交际用语，能够较好地辅助本单元的学习。生活基础：在日常生活 ... ...
