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课件网) 成语辨析 LOGO HERE 0102成语误用例析成语辨析练习题成语误用例析 1.望文生义：对一些成语，想当然地从字面上认定其意思，导致误用。例句：张老师的课堂十分有趣，他可以把语法知识讲解得惟妙惟肖，学生们很喜欢这样的课。解析：“惟妙惟肖”意思是“形容描写或模仿得非常好，非常逼真”这里不能用在张老师讲课。例句：奶奶八十多岁了，使力越来越差，看什么都眼花缭乱。“眼花缭乱”意思是“眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。”这里出现望文生义的错误。2.用错对象：有些成语有其适用的范围和对象，若使用不当，就会出错。例句：年夜饭摆上桌，妈妈做的糖醋里脊色香味俱全，真的是油光可鉴。解析：“油光可鉴”意思是“油光闪闪可以照见人影”不能用在饭菜上，这里属于用错对象。3.不辨色彩：主要表现在感彩、语体色彩使用不当。例句：大致说来，那些门和窗尽量工细而绝不庸俗，即使简朴也别有用心。解析：“别有用心”意思是“言论、行动另有企图”是贬义词，这里应用“别具匠心”4.表意矛盾：有些成语的意义与句子其他部分表达的语义不一致，前后矛盾。例句：别的同学都在抓紧时间汲取知识，他却苦心孤诣地沉迷游戏，父母为此心急如焚。解析：“苦心孤诣”意思是刻苦钻研，到达了他人所不能及的地步。本句中他沉迷游戏，表意矛盾。5.搭配不当：成语与句中其他成分搭配不当。例句： 施工现场，机器声振聋发聩，尘土飞扬。解析：“振聋发聩”意思是“发出很大的声响，使耳聋的人也能听见。比喻唤醒麻木糊涂的人。”6.不合语境：运用成语，必须符合一定的语言环境，与语境不合，自然会造成误用。例句：同学们经常向老师请教，这种锐不可当的精神值得提倡。解析：“锐不可当”形容来势凶猛，不可阻挡，不能用在学生求学上。用在这里不符合语境。成语辨析练习题 1、依次填入下列句子横线处的成语，最恰当的一项是开学在即，各种校外培训机构又在我县大大小小的中小学校及幼儿园门前上演“招生秀”。 这些培训机构，而培训机构的教学质量与广大学子的切身利益，所以规范校外培训机构的发展已经到了的地步。A.鱼龙混杂息息相关 刻不容缓B.鱼目混珠息息相关 众望所归C.鱼目混珠休戚与共刻不容缓D.鱼龙混杂休戚与共众望所归1.A【解析】“鱼龙混杂”：比喻坏人和好人混在一起。“鱼目混珠”：拿鱼眼睛冒充珍珠，比喻拿假的东西冒充真的东西。“息息相关”：呼吸相关联，形容关系密切。“休戚与共”：彼此共同承受幸福与灾祸。“众望所归”：众人的信任、希望归向某人，多指某人得到大家的信赖，希望他担任某项工作。“刻不容缓”：片刻也不能拖延，形容形势紧迫。2、下列句子中成语使用不恰当的一项是（ ）A.京剧大师梅葆玖先生演技高超，他在传统京剧《霸王别姬》中扮演虞姬，演得惟妙惟肖，活灵活现。B.大致说来，那些门和窗尽量工细而绝不庸俗，即使简朴也别有用心。C.他的作品虽称不上完美，但也自出心裁，别有一番风味。D.公园路夜市熙熙攘攘，一派繁荣的景象，街头作画、架子鼓表演、手工编织……游客摩肩接踵给城市带来了久违的烟火气息。解析：B“别有用心”指言论或行动有不可告人的企图。不合语境。此处应用“别具匠心”3、下列成语使用不恰当的一项是（ ）A.12位非遗传人讲述了灯彩、核雕、苏绣等的前世今生，还有络绎不绝的哲思匠心。B.每一位成功人士为了自己的事业可谓是殚精竭虑。C.我国的地形差异较大，农作物种植应因地制宜。D.考试的时候，如有交头接耳、左顾右盼的，一律视为作弊。解析：A络绎不绝：形容行人、车马等来来往往，接连不断。此处用错对象。4、请你选出空格处词语使用恰当的一项面对令人①的电子游戏，青少年大多兴致②，家长们 ... ...
