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课件网) 目录 contents 教材分析 Part one 1 教 材 分 析 教材 地位 教材 出处 教材 价值 教材 地位 教材水平三，五年级篮球教学单元。 篮球活动综合了跑、跳、投等多种运动元素，对于学生的身体锻炼和素质提升具有全面效果，不仅可以增强学生的快速应变能力，更有助于身心健康，培养他们的优秀品质。 篮球运动是小学生热爱的运动之一，以球为竞赛工具，通过投篮得分实现攻守交替，是一项充满激情的集体对抗球类项目。 学情分析 Part two 2 善于模仿和展示自我能力的学生，有利于实现学习目标，但他们个体差异大，自律性差，竞争意识强，安全意识薄弱。 五年级学生正处成长关键阶段，拥有奔跑、跳跃、投掷能力及篮球基础，适合学习实战性强、技巧复杂的篮球技术。 学 情 分 析 根据学生情况，通过多样化游戏引导主动参与，激发学习热情，设置不同难度的练习，让每个学生都能掌握技能、愉悦身心。 教学目标 Part three 3 教 学 目 标 在游戏中，逐渐加快行进间运球的速度，同时确保手型准确，达到人球合一的境界。 了解行进间运球与原地运球的相同点和不同点。 在篮球运动中，学会比较与探究，乐于助人，感受篮球带来的无尽欢乐。 教学重难点 Part four 4 教 学 重 难 点 行进间运球的手型和方法 运球与行进节奏协调配合 教学难点 教学重点 教学方法 Part five 5 教 学 方 法 1、分组练习法 2、游戏竞赛法 3、合作学习法 4、展示评价法 1、游戏教学法 2、图解示范法 3、语言提示法 4、因材施教法 场地器材 Part six 6 场 地 器 材 篮球40个（30cm×30cm） 音响一台。 标志桶20个 球托40个 教学流程 Part seven 7 教学流程 游戏学习 活跃身心 游戏升华 游戏竞赛 游戏延伸 学习新知 游戏拓展 总计：40分钟 恢复身心 游戏导入 激发兴趣 6min 8min 12min 8min 4min 游戏导入阶段 课堂常规：教师整队-师生问好-明确学习内容-安排见习生。 强度：小 1′ 游戏导入阶段 围绕主场地慢跑游戏热身，伴随音乐节奏，师生共同绕场地热身，认识篮球场地，抢占位置。 强度：中 设计意图：将热身跑环节融入不同姿势的跑、跳、抢占位置增加了自然跑动的趣味性 6′ 游戏导入阶段 ②随着音乐节奏做篮球球操，熟悉球性，随后进入“照镜子” 小游戏，学生跟着老师和同伴做高、低姿运球，左右手换手运球，运球翻翻乐等趣味动作练习。 强度：中 设计意图：准备操结合动感音乐，提升了学生的学习热情，同时趣味性的“照镜子” 模仿练习也为主教材的学习做好了铺垫。 游戏学习阶段 互拍球 推推乐 换换乐 追逐乐 2分钟 游戏导入，激发参与 2分钟 建立动作概念 4分钟 练习运球技术 4分钟 提高运球技能 总计：12分钟 强度：高 在学生熟练掌握原地运球后，他们被分成两人或四人一组，参加各种难度的“互拍球”角力小比赛。 互拍球 设计意图：激发学生学习的参与兴趣，巩固学生原地运球技能，为学习主教材打好基础 2′ 教师通过演示“推推乐”游戏，让学生熟练掌握玩法，接着组织推球比赛，学生们积极参与，热情高涨，对本节课的学习充满信心。 推推乐 设计意图：激发学生学习的参与兴趣，教学从原地运球正式进入行进间运球，为学习主教材打好基础 2′ 讲 解 示 范 重点：行进间运球的手型和方法 难点：运球与行进节奏协调配合 2′ 1、学生集体尝试练习行进间直线往返运球，通过练习引导学生思考行进间运球的运球方法，手型、击球点，落点 2、运球距离逐渐加长，运球速度由慢到快，教师巡回指导，精讲多练，让学生在练习中逐渐控制好运球节奏，控制球的落点。 1、学生在规定时间和同伴相互交换位置运球，看看谁交换的次数多， 2、加大难度，在交换位置的基础上交换运球 换换乐 设计意图：游戏的层层 ... ...
