专题1 认识10以内的数（数与代数） 1、能用1—5各数表示物体的个数。 (1)1—5各数的顺序是1、2、3、4、5, 相邻的两个数之间相差1,后面的一个数比前面的一个数多1,前面的一个数比后面的一个数少1。 (2)1—5各数的形状可以用儿歌的形式来帮助记忆:“1”像铅笔细又长，“2”像小鸭水上漂,“3”像耳朵听声音，“4”像小旗迎风飘，“5”像秤钩来称重。 2、认识几和第几。 (1)“几”和“第几”表示的意义不同,“几”表示物体的数量是多少，“第几”则表示物体的排列顺序。 (2)说“第几”的时候应该说出从哪个方向数;“几”表示物体的数量,不用说方向。 3、认识0。 一个也没有用0表示。 4、认识0的其他意义。 0的意义：（1）表示一个也没有；（2）表示起点。 5、认识“大于”“等于”“小于”。 用“>”“<"或“=”表示两个数的大小关系。“>”和“<”连接两个数时,开口对着较大的数。 6、认识6—9。 (1)6—9各数的基数意义和序数意义:与1—5各数相同,6—9各数除了可以 用于表示数量外，还可以表示顺序，如第6,第7,第8,第9。 (2)在数物体的个数时，应该从1开始按顺序数，数到最后一个是几，这些物体 就有几个。相邻的两个数,后面的数总比前面的数多1。 7、认识10。 (1)物体个数是10的用“10”来表示。 (2)通过观察直尺，会发现“后面的数比前面的数大”,所以10比0~9各数都大。 一、选择题 1．小明和东东同看一本故事书，小明看了9页，东东看了8页，谁剩的页数多？（ ） A．小明 B．东东 C．一样多 2．小动物们做同样多的口算题，做对最多的是（ ）。 A．① B．② C．③ 3．像0、1、2、3…、这样的数，7前面的数一定比它后面的数（ ）。 A．大 B．小 C．无法确定 4．0－9中共有（ ）个数。 A．9 B．10 C．11 5．中国是一个产生和使用货币最早的国家之一。中国每一时期的货币都承载着时代的政治、经济、文化、艺术等信息，人们称钱币为“社会化石”。出现最早、使用最广泛、延续时间最久的要属海贝了。贝币作为货币也是有计量单位的，“五贝为一索（suǒ），十贝为一朋”。根据这个记载，你认为贝币的单位从大到小排列的顺序是（ ）。 A．贝、索、朋 B．朋、索、贝 C．索、朋、贝 二、填空题 6．欢乐的动物园。 ( )只 ( )只 ( )头 ( )棵 ( )朵 ( )个 7．在1、4、7、0、2、9这几个数中，最大的数是( )，最小的数是( )。4和9这两个数中，( )更接近6。 8． (1)第1盆开4朵花，第4盆开( )朵花。 (2)从左数起，开3朵花的是第( )盆，它左面一盆开了( )朵，右面一盆开了( )朵。第2盆和第( )盆合起来是7朵。 9．先在尺子上的口里填数，再按要求填空。 （1）在这把尺子上，最大的数是（ ），与8相邻的数是（ ）和（ ）。 （2）一个一个地数，4前面一个数是（ ），后面一个数是（ ）。 （3）（ ）在5和7之间；比7大，比10小的数有（ ）个。 （4）3和8比，（ ）更接近5。 10．我会数。 (1)上图中共有( )个，( )个，( )个，一共有( )个球。 (2)从右边数起，第( )个和第( )个是。 (3)从左边数，第( )个是，它的右边有( )个图形。 三、连线题 11．连一连。 四、作图题 12．看图圈数。 五、解答题 13．数一数，涂一涂，填一填。 个数 14． （1）一共有（ ）个物体，其中圆柱有（ ）个。 （2）从左边数起第（ ）个和第（ ）个是正方体。 （3）在上面的图中圈出一个物体，使它左右两边的物体个数一样多。 15．看图填空。 （1）从左边起，第1个盒子中有（ ）个小球，第4个盒子中有（ ）个小球。 （2）从右边起，第1个盒子中有（ ）个小球，第4个盒子中有（ ）个小球。 （3）从左边起，第（ ）个盒子中有5个小球；从右边起，第（ ）个盒子中有5个小球。 （4）哪个盒子中的小球数量最少？在最少的盒子上画，在最多的盒子上画△。 参考答案 1．B 【分析】看同 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
