课时备课 课题 7.花 果实 种子 授课时间 月 日（星期 ） 课型 新授课 第 1 课时（共1 课时） 教材分析 第7课是《花 果实 种子》。本课有两个科学实践活动:观察凤仙花的花，观察果实和种子。在第一个科学实践活动中教科书通过一幅图一-一个同学正在用银子解剖一朵凤仙花，提示学生采用解剖的方法了解凤仙花的基本结构。在了解了凤仙花结构的基础上，引导学生对其他植物的花进行观察，一方面可以使学生意识到花的形态的多样性，另一方面可以让学生了解各种花的基本结构。第二个科学实践活动是观察果实和种子，引导学生从果实的形状、颜色、表面光滑程度等方面进行观察;在观察果实外部特征后，引导学生猜测果实里面有什么，然后进一步观察果实的内部构造;最后结合播种、凤仙花种子发芽开花、结果的生长过程，让学生认识到花、果实、种子对于植物繁殖的作用，知道它们都是植物的繁殖器官。 学情分析 学生在一年级下册科学的学习中，认识了花的简单结构，包括花瓣和花蕊，简单知道一些花的形状。知道种下种子，种子发芽就可以慢慢长成一株植物。对于果实这个结构相对陌生，不能准确判断植物的果实和种子这两个结构。在日常学习中，学习过解剖鸡蛋、蚕豆种子的方法，能熟练使用镊子。 教学目标 科学观念：能区分凤仙花的花、果实和种子的主要特征；能认识到植物的花、果实、种子能帮助植物繁殖后代。 科学思维：观察并描述凤仙花花的基本结构，分析其他植物的花与凤仙花的花之间的关系，找到花的共同特征。结合种植和养护凤仙花的经历，建立花、果实和种子在植物繁殖中的作用。 科学探究：运用感觉器官和仪器，观察花、果实和种子的外部特征，用较为准确的词汇记录和整理信息，并运用分析、比较等方法，分析结果，得出花、果实和种子有繁殖作用的结论。 态度责任：在探究花、果实和种子的作用的学习过程中，保持好奇心和探究热情，能与他人交流证据和观点。 教学重点 运用简单的工具解剖花，能够运用语言和画图描述凤仙花（花、果实）的结构。 教学难点 学会解剖花的方法。 板书设计 教学过程 问题引领下的主要学习任务、师生活动及设计意图 导入 提问：大家种的凤仙花开花了吗？凤仙花的花是什么样的？花开后会有什么变化？ 学生交流这段时间观察到的凤仙花的花的生长变化 过渡：为了让大家更科学的观察凤仙花的花，我们今天就来继续学习。 观察凤仙花的花 外部特征 提问：二月兰的花到底是什么样的呢？请你仔细观察，完成观察表格。 活动1：观察二月兰的花 方法及要求：1.小心摘下一朵凤仙花的花；2.仔细观察花的外部特征，完成观察记录单；3.时间为3分钟。 汇报与展示 补充材料：大小分为大花（4.5厘米）、小花（2.5厘米）、中花（3.5厘米）。 解剖二月兰 谈话：为了更细致的观察二月兰的内部结构，我们需要将一朵花解剖，用到的材料是镊子。 【示范解剖花的方法】 活动2：解剖二月兰的花 方法及要求：按照从外到内的顺序用镊子将花的每一个结构小心取下，相同结构摆在同一排；解剖时镊子不用夹得太紧，防止破坏花的结构；时间为5分钟。 提问：二月花的花分为几部分，有哪些特点？ 分组汇报与展示解剖的二月兰，说出花的结构及特点。 讲解：一朵花的结构可以分为花托、花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊5部分。 学生标注花的结构名称 比较二月兰和其他植物的花 谈话：请你仔细观察这些花的图片，判断这些花有哪些结构。 观察花的图片，完成判断 提问：这些花和二月兰相比有哪些相同点和不同点？ 学生预设： 不同：大小、颜色、结构 相同：都有花瓣、雄蕊、雌蕊、花托、花萼 小结：是的，大多数植物的花都有四个部分：花萼、花冠（花瓣）、雄蕊、雌蕊。 【设计意图：引导学生观察二月兰在外形、颜色、气味等方面的特点，然后再用镊子解剖一朵 ... ...
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