2015-2016学年八年级语文（语文版）上册课件：第一单元第3课《青海湖，梦幻般的湖》 (1)

青海湖，梦幻般的湖青海省知识积累 青海湖位置 青海湖位于青海省东北部刚察县以南，是我 国最大的咸水湖，略呈椭圆形，面积4636平方公 里。环湖周长360公里。湖水平均深度约19米， 最深处为28.7米，湖面海拔3196米。从卫星上拍摄的青海湖 解 题 作者，冯君莉，当代作家。 体裁：游记 读准下列加下划线各字的音颠簸（ ） 伫立（ ） 安谧（ ） 牦牛（ ） 浩瀚（ ） 潸然（ ） 繁衍（ ） 篝火（ ） 遗憾（ ） 深湛（ ） 恬雅 （ ） 眸子（ ） 逶迤（ ）涟漪（ ） 缥缈（ ）脍炙人口（ ） 娓娓动听（ ） bǒ zhù mìmáohànshān yǎngōu hàn wēi yí lián yī piāo miǎokuài zhìzhàntián móuwěi wěi请欣赏、感受青海湖独特的神韵1、文章一开头为什么写“关于高原的梦”？ 2、作者按怎样的顺序观赏青海湖的？请找出相 关的句子 3、文章是怎样写青海湖湖水醉人的蓝色？其中 运用了多种修辞手法，试做具体分析。 4、从那些方面描写青海湖环境氛围清新、幽静， 无比优美的？ 5、从那些方面写神奇的鸟岛的？ 6、又是从哪些方面写鱼的呢？ 7、为什么用梦幻般来形容青海湖？互动课堂请同学们认真阅读课文，分组：质疑、释疑、合作探究、回答 文章一开头为什么写“关于高原的梦”？ 这样开头，反映了作者对美好景物的憧憬，与下文所见到的青海湖梦幻般的美景是一致的，也起了引起下文的作用。 作者按怎样的顺序观赏青海湖的？ 请找出相关的句子1、到达青海湖观赏草滩：“青海湖到了……”“我的眼前，一 片镶着露珠的绿茵茵的草滩，草滩上生长着黄灿灿花……” 2、观赏湖水：“在这绿色和黄色的背后，又衔接着一派无边 无际的蓝色湖水。……” 3、观赏乌云：“再顺眼望去，在水天相连的地方，是一道尚未退 却的乌云，……” 4、观赏万里晴空：“再往上，就是那雨后所特有的万里晴了。” 5、观赏草滩与山峦：“这淡蓝色的苍穹一直伸展到我身后……草滩上伫立着连绵起伏的深褐色山峦。”6、观赏海岛：“阳光越来越明媚，那蓝色的镜面上摇摇 曳曳倒映出三五个岛屿的轮廓……” 7、观赏结束：“我们沿着绿色的草滩，沿着蓝色的湖畔， 继续赶路了。” 文章是怎样写青海湖湖水醉人的蓝色？ 其中用了多种修辞手法，试做具体分析。 首先用赞美的语言描写，如“那湖水的蓝，又是 蓝得多么醉人啊！”“青海湖的蓝，蓝得纯净，蓝得 深湛，也蓝得温柔恬静。”其次，将湖水的蓝与“海 洋”“天空”的蓝作对比。再其次，运用生动形象的比 喻将湖水描绘得晶莹可爱，如“蓝锦缎似的”，像“尚 未凝固的玻璃浆液，又像是白种人的小姑娘那水灵 灵、蓝晶晶的眸子。”此外，还从蒙语的音译，从青 海湖所处的地理位置，从科学角度来说明湖水蓝得出 奇的原因。 从哪些方面描写青海湖环境氛围清 新幽静，无比优美的？ 从雨后，晴空，凉爽的空气，碧绿的草滩，金灿灿的油菜花，悠闲的牦牛，连绵起伏的山峦，这样幽美的环境如诗如画，令作者及读者“在美中陶醉”，文中还引用神话传说，更为画卷似的环境增添了神奇迷人的色彩。 从那些方面写神奇的鸟岛的？ 首先分析了鸟岛形成的客观历史原因，气候适宜，鱼类丰富，正是鸟类生存、繁衍得天独厚的自然条件。写鸟，突出了色彩、品种之繁多，聚集地之广阔，云集之鸟不计其数。如“……数万至数十百千万只不同种类的水鸟”“那红的、蓝的、花的鸟儿，甚至那洁白的天鹅，美丽的凤头潜鸭、欢快的云雀、优美的黑颈鹤……” 文中又是从哪些方面写鱼的呢？ 写鱼用“满湖”“成群结队”来形容，足见其数量丰富。写了夏季与冬季的情景，尤其写冬季冰上取鱼，不仅说明鱼类之丰富，而且也显得有趣。 为什么用梦幻般来形容青海湖？ 梦幻是神奇、美丽的，青海湖的 醉人之美，就如同梦境般奇妙，所以 文题中用“梦幻 ... ...