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课件网) “思辨型”作文讲解 2024高考 何为“思辨” 思辨能力就是思考辨析能力。 所谓“思考”指的是分析、推理、判断等思维活动； 所谓“辨析”指的是对事物的情况、类别、事理等的辨别分析。 关系分类 01 “一元”关系 03 ”三元“关系 02 “二元“关系 “一元”关系 墙角的花， 你孤芳自赏时， 天地便小了。 环境限制 自身限制 结果 反推出人 心有多宽，天地便有多宽 “一元”关系 材料一：《红楼梦》中，刘姥姥告诫女婿：咱们庄稼人，守多大碗，吃多大饭。 材料二：2022年北京冬奥会上荣获两金一银的运动员谷爱凌曾在自己的微博上这样写道：创造历史，突破个人界限一直是我人生最大的追求。 综合理解以上两则材料，联系现实写一篇文章，叙写你的经历和体验，或表达你的认识与思考。 认清自己 突破界限 量自身力而行，尽最大力而为 “二元”关系 《尚书》说：“满招损，谦受益。” 骄傲自满本为“加”，结果却是“落后受损”，实为“减”；谦逊虚心本为“减”，但结果是“进步受益”，表现为“加”。 可见，加有时意味着减，减则是为了更好地加；是加是减，运用之妙，存乎一心。 《尚书》说：“满招损，谦受益。” 骄傲自满本为“加”，结果却是“落后受损”，实为“减”；谦逊虚心本为“减”，但结果是“进步受益”，表现为“加”。 可见，加有时意味着减，减则是为了更好地加；是加是减，运用之妙，存乎一心。 引用名言 引出论题 表达观点 立意依据 加有时意味着减，减则是为了更好地加；是加是减，运用之妙，存乎一心。 阐明“加”与“减”的思辨性关系： 做生活的加法，有时会为生活所累，反而于人生不利； 做人生的减法，因为有了“断舍离”，反而会有幸福加持。 如何对待“加”和“减”的关系： 要辨证地看待“加”和“减”之间的关系，何时“加”何时“减”需要根据我们的实际情况，而不能一味地追求某一方面。 “上善若水，水善利万物而不争。”老子之所以推崇水，很重要的一个原因就是水包含了“利他”精神。在中国传统文化中，贤人的境界是“自利利他，胸怀天下”。 但是，现在不少人认为，利他和利己是对立的，利他就是牺牲自己，利他思维违背人的本性，因为“人不为己，天诛地灭”！ 究竟应该“利己”还是“利他”？这一问题引起了同学们激烈的争论。 利己不一定损他 利他不一定损己 利己的同时也利他 利他也相当于利己 谚语道：“想要走得快，就独自上路；想要走得远，就结伴同行。”走得快慢与走的远近是衡量人生路的两种不同标准，独行或结伴也无非是两种不同的人生选择，孰优孰劣本无定论。结伴同行者自有许多人支持，然独自上路者绝不能被视作一意孤行的莽夫———他们只是在群体性和独立性中偏爱后者。 以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 可以选择， 不能否定 独行 同行 不能同时存在 快 远 选择 结果 人生的选择，分不同阶段存在 人的发展： 先自我觉醒，自我肯定（独） 后认识他人，反哺自我（同） 国家的发展： 改革开放初期，优先发展东部（独) 后来东部带动西部，实现共同繁荣(同） ”辩证”关系 材料要素之间存在着一种平等并列的关系。如“谦虚与表现”诠释为“既要谦虚待人，又要善于表现自己” “三元”关系 “本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。本手是指合乎棋理的正规下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法。对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高。一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手。本手是基础，妙手是创造。一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手；否则，难免下出俗手，水平也不易提升。 ... ...
