第3课时 认识秒 学习任务单 苏 教 版 小学数学 二 下 学 校 班 级 姓名 课 题 认识秒 （第3课时） 学习任务 认识时间单位“秒”，知道1分＝60秒，初步建立1分、1秒的时间观念。 重点难点 【学习重点】能够在钟面上认识秒针，认识时间单位“秒”。知道1分=60秒。 【学习难点】结合生活实际，建立1秒的时间观念。 【预习要领】 1.自学课本例5的内容，用红笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。 2.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。 学习笔记：_____ _____ 【课中学习单】 一、【知识链接】 同学们，上节课我们学习了几时几分的认识，我们来复习一下吧？ 1. 先说出钟面上的时间，再写一写。 2. 说一说，生活中你经历过哪些比1分钟短的时间？ 自主学习教材上例5内容。 二、【新知探究】 出示例5图片。 任务一：认识秒针与秒 体验单位时间秒，初步建立秒的概念，体验认识秒的计时方法。 回忆跑100米二点用时，体会16秒时长。 认识秒针。 知识点小结：_____ 任务二：认识“1分=60秒” 借助钟面，体会按秒计时，探索时、分、秒的关系。 1.跟着秒针的走动节奏体验秒。 2.小组内交流“秒针走了1圈，分针走了一个小格”的含义，探究分、秒的关系。掌握电子表的读法。 3.总结：_____ 三、【学以致用】 1.填空题 （1）计量非常短的时间，我们常用比分更小的时间单位是（ ）。 （2）钟面上时针走1大格，分针走（ ）圈；分针走1大格是（ ），秒针走1大格是（ ）。 （3）秒针走1小格是（ ）秒，走一圈是（ ）秒，也就是（ ）分。 2.判断题。 （1）钟面上秒针走1大格，是5秒。（ ） （2）小李叔叔从一楼走到二楼用了1秒钟。（ ） （3）小红跑100米用了16分钟。（ ） （4）现在是10时59分48秒，再过12秒就是11时了。（ ） 3.应用题 （1）李师傅要把一根3米长的木头锯成6段，如果他每锯一段用6秒钟，要锯完这根木头需要多长时间？ （2）在一次体育测试中,小强、小明、小红3名同学跑50米分别用了9秒、12秒和15秒,谁跑得最快 谁跑得最慢 答案： 1.（1）秒。（2）1，5分，5秒。（3）1，60，1。 2. √ × × √ 3.（1）6×6=36（秒） 答：要锯完这根木头需要36秒。 （2）小强跑得最快。小红谁跑得最慢。
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
