小鸟小鸟 一、教材分析 《小鸟小鸟》是一首深受儿童喜爱、久唱不衰的优秀儿童合唱歌曲。歌曲以欢快活泼的节奏，流畅优美的旋律，表现小鸟在春天阳光里，在林间花丛中，在田野山岗上自由飞翔、婉转歌唱的情景，抒发了孩子们对大自然的热爱，对生活的热爱之情。歌曲为68拍，大调式，二段体结构。第一乐段为齐唱部分，旋律采用模进手法，加上典型节奏“”反复运用，使歌曲朗朗上口， 十分亲切，仿佛在我们眼前展现了一幅鸟语花香。春光明媚的图景第二乐段为合唱部分，节奏拉开，旋律上扬，歌词全用“啦”，表现了孩子们在大自然的怀抱中尽情欢歌，和小鸟一样飞翔歌唱的欢快心情。 二、学情分析 六年级学生正处于变声年龄阶段，合唱时音高很难和谐。他们虽有一定的音乐基础，但对掌握好弱拍起唱和休止符声断气连的唱法是有很大难度的。对歌曲情感意境的表现也是不够的。 三、教学目标： 德育目标： 通过不同的音乐活动引导学生爱护鸟类，保护动物，呵护生命。激发学生对动物对生命的更深层次的感悟。 技能目标： 通过创编活动和歌曲演唱，调动学生的积极参与意识和合作意识，培养节奏感和创造力，加深对歌曲风格的理解，提高学生审美能力和演唱能力。 知识目标： 通过学唱《小鸟小鸟》，了解－拍的强弱规律及其韵律；八分休止符的作用。启发学生用轻快活泼的情绪演唱歌曲，感受歌曲的情感并完整地表现歌曲。达到声部准确，和谐统一。 四、教学重难点： 1.感受歌曲中八分休止符对于表现歌曲情绪所起的作用；－拍的强弱规律及其韵律。 b)有感情的演唱歌曲，达到声部准确，和谐统一。 2.让学生听辨《百鸟朝凤》中唢呐所表现的动物形象。 3.解决六度音程大跳的音准和二部合唱的音准、声部的和谐统一 五、教具准备： 手机、MP3格式的音乐 六、教学过程： 第一课时 一、师生问好 二、模唱与听辨 ②打节奏，；三、节奏练习：；1、练习基本节奏型：xxx.x|xxxx；练习方法：；（1）生集中练习基本节奏型；；（2）分组练习；；（3）师找掌握比较慢的学生读；2、师在黑板上划出节奏，学生练习打节奏：；xxxxxxxxxxxxxxxxxxx—；练习方法：；（1）师指导较难小结的节奏；；（2）师指名示范读节奏；；（3）集体读节奏；感受强弱规律；四、课堂作业；整 _____ ②打节奏， 三、节奏练习： 1、练习基本节奏型： xx x .x | xxxx 练习方法： （1）生集中练习基本节奏型； （2）分组练习； （3）师找掌握比较慢的学生读。 2、师在黑板上划出节奏，学生练习打节奏： xx xx xxxx xx xxxx xxxx x— 练习方法： （1）师指导较难小结的节奏； （2）师指名示范读节奏； （3）集体读节奏。 感受强弱规律。通过听辨节奏，让学生了解歌曲的节拍。 四、课堂作业 整首歌中的节奏练习。 第二课时 一、师生问好 二、学习强弱规律，解决重点。 1、模唱旋律用“la”进行模唱。 要求学生注意歌唱状态：打开口腔，轻声高位置演唱。（教师作示范） 在模唱的过程中，学生熟悉了合唱部分第二声部的旋律，为后面的合唱环节做准备。解决难点。 三、学与唱 （1）听范唱，带问题： ①歌曲表现的情绪是怎样的？ ② 能听出刚才模唱的旋律吗？ （2）填唱歌词： ①学生随老师的拼唱练习唱第二声部歌词。 四、课堂小练 学生自己第二声部歌词。 第三课时 一、师生问好 二、实际应用训练 1、二声部合唱。 引导学生达到声部准确、和谐统一 2、这样一首欢快的歌曲你们想不想知道它唱得是什么内容呀？（生回答）下面就请大家认真听一听歌曲中都唱了什么？ 3、生听手机播放的歌曲内容，听后复述：春天里有阳光，树林里有花香，小鸟在自由地飞翔，在田野，在草地，在湖边，在山岗，小鸟迎着春天歌唱 生再次聆听歌曲，熟悉歌曲内容。 师：这样一首欢快的歌曲，这样一幅美丽的图画，你们能 ... ...
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