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课件网) 金字塔 语文 五年级 下册 第二课时 第一课时 20 * 任务： 游古老文明遗迹金字塔 第一课时 整理行装 准备出发 埃及是非洲的文明古国。金字塔是埃及法老（即国王）的陵墓。陵墓是用巨大石块修砌成的方锥形建筑，塔内有甬道、阶梯、墓室等复杂结构，据说由农民、奴隶历时30年筑成，因形似汉字“金”字，故译作“金字塔”。金字塔是世界四大古文明之———古埃及文明的遗迹。 行装 资料卡 1 穆青（1921—2003），新闻记者。原名亚才。从事新闻工作40余年，发表的通讯报道在读者中产生很大影响。已结集出版的作品有《穆青散文选》《维也纳的旋律》《新闻工作散论》等。 yì kuì yì 译 名 不 愧 熠 熠发光 xiá 遐 想 行装 字词工具包 2 词语我会认 āi 埃 及 nián 黏着 物 rèn 刀 刃 làn 泛 滥 yū 淤 泥 zhàn 精 湛 恭喜你行装准备完成，一起去看看金字塔吧！ 参观金字塔 默读全文，思考：本课有哪些不同于其他课的地方？ 《金字塔夕照》 《不可思议的金字塔》 本课的形式很特殊，由两篇短文组成，前一篇是散文，后一篇的形式很特别，有文字、示意图、地图等多种呈现方式。 《不可思议的金字塔》是一篇“非连续性文本”，文中有文字、示意图、地图等多种呈现方式，初读可能会让人觉得内容不连贯，其实图文之间、语段之间都有紧密的联系；在生活中，常常能看到非连续性文本形式的广告、地图、说明书等。 说一说：两篇文章分别写了什么？ 《不可思议的金字塔》介绍了最大的金字塔的相关信息。 《金字塔夕照》描绘了夕阳下的金字塔美景。 自读《金字塔夕照》，思考：短文写了什么内容？表达了作者怎样的情感？ 欣赏夕阳下的金字塔 第1自然段：点出九月开罗“金色”的特点。 第2自然段：勾勒了一幅夕阳下开阔而雄浑的金色画卷，描绘了金字塔的奇特景象。 第3、4自然段：写了自己看到金字塔后产生的无限遐想，感叹金字塔是“人间的奇迹”，强调几千年来金字塔在人们心目中的崇高地位，抒发了对那一片金色的留恋。 文章主要写了夕照下金字塔的美景，赞扬它是人类劳动和智慧的结晶。 默读第2自然段，说一说作者在这幅“开阔而雄浑的画卷”中看到了什么。 在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。远远望去，它像漂浮在沙海中的三座金山，似乎一切金色的光，都是从它那里放射出来的。你看，天上地下，黄澄澄，金灿灿，一片耀眼的色调，一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊！ 作者看到了金色的田野，金色的沙漠，泛着金光的尼罗河河水，像用纯金铸成的金字塔。 默读第3自然段，说说作者“望着这人间的奇迹”时想到了什么。 从少小时候起，我就听到过许多有关金字塔的传说，向往着它神秘的风采。如今，当我来到金字塔下，望着这人间的奇迹，更禁不住思绪激荡。我不知道“金字塔”这个译名中的“金”，最早是怎么得来的。不管出于什么考虑，我认为都是绝妙的。你看金字塔多像一个“金”的汉字。几千年来，在人们的心目中，它不愧是熠熠发光的珍宝，人类劳动和智慧的结晶，它无疑比金子还要贵重。 作者想到“金字塔”的“金”字很绝妙，金字塔在人们心目中具有崇高的地位。 宏伟、壮丽的金字塔是古埃及的象征，凝聚着埃及人民的勤劳与智慧，让我们带着这份喜爱与赞叹再来读读这篇文章吧！ 读一读 金字塔 语文 五年级 下册 第二课时 20 * 为什么说金字塔不可思议呢？快速浏览《不可思议的金字塔》，观察短文有什么特点。 参观胡夫金字塔 关于胡夫金字塔的信息 建造胡夫金字塔的历史背景 自读第一部分，思考下面的问题： 1.这部分介绍了胡夫金字塔的哪些信息？ 2.这部分有几个图示？分别是什么类别？ ... ...
