第5课 谁在水中溶解的多 1.食盐在水中的溶解量 我的猜想:我认为向一杯水中不断加食盐，食盐不能一直溶解。 实验器材：烧杯、食盐、玻璃棒、水。 实验方案： ①先把食盐分成若干小份，每份5克。 ②向一定量水（50毫升）中每次加1份，搅拌，完全溶解后，再加入下一份。 ③持续观察，看有什么发现。 实验预判：如果加入几份食盐后，食盐就不能再继续溶解了，说明食盐不能一直溶解。 实验现象：_____。 实验结论：_____。 2.不同物质在水中的溶解能力 我的猜想：我认为在水中食盐比小苏打的溶解能力强 实验器材：大小相同的烧杯、玻璃棒、小勺、食盐、小苏打 实验方案： ①分别将食盐和小苏打每3克各分成1份。②在两个烧杯里分别倒入50毫升水。③将包好的食盐和小苏打分别放入水中，每次放1份，完全溶解再加入下1份。 我的预判：如果50毫升水中，食盐溶解的份数比小苏打溶解的份数多，说明食盐溶解的多，小苏打溶解得少。 实验现象：_____。 实验结论：_____。 1.食盐在水中的溶解量 我的猜想:我认为向一杯水中不断加食盐，食盐不能一直溶解。 实验器材：烧杯、食盐、玻璃棒、水。 实验方案： ①先把食盐分成若干小份，每份5克。 ②向一定量水（50毫升）中每次加1份，搅拌，完全溶解后，再加入下一份。 ③持续观察，看有什么发现。 实验预判：如果加入几份食盐后，食盐就不能再继续溶解了，说明食盐不能一直溶解。 实验现象：加入几份食盐后，长时间搅拌，食盐也不能溶解了。 实验结论：在一定温度下，一定量的水只能溶解一定量的食盐。 2.不同物质在水中的溶解能力 我的猜想：我认为在水中食盐比小苏打的溶解能力强 实验器材：大小相同的烧杯、玻璃棒、小勺、食盐、小苏打 实验方案： ①分别将食盐和小苏打每3克各分成1份。②在两个烧杯里分别倒入50毫升水。③将包好的食盐和小苏打分别放入水中，每次放1份，完全溶解再加入下1份。 我的预判：如果50毫升水中，食盐溶解的份数比小苏打溶解的份数多，说明食盐溶解的多，小苏打溶解得少。 实验现象：食盐溶解的份数多（7-8份），小苏打溶解的份数少（2-3份）。 实验结论：不同物质在水中的溶解能力是不同的。 ：基础过关练 一、选择题 1．根据（ ）这一特征，我们可以把细沙和白糖分离开来。 A．是否在水中溶解 B．轻重不同 C．颗粒大小不同 2．只有（ ）个条件不同，其他条件都相同的实验称为对比实验。 A．一 B．二 C．三 3．向一杯水中不断加食盐，食盐（ ）一直溶解。 A．能 B．不能 C．不能确定 4．在探究“向一杯水中不断加食盐，食盐能一直溶解吗？”的实验中，甲的操作是“将食盐分成若干小份，每次加1份，搅拌，等完全溶解后，再加入下1份。”乙的操作是“直接把一大包食盐一下全部倒进杯子里。”对于甲和乙的操作，（ ）的操作方法是正确的。 A．甲 B．乙 C．甲和乙 5．在《谁在水中溶解得多》的探究中，通过对食盐、小苏打的溶解对比，我们发现在相同情况下，食盐和小苏打在50毫升水中溶解得数量是（ ）。 A．相同的 B．不同的 C．无法比较 二、填空题 6．在探究向一杯水中不断加入食盐，食盐能一直溶解吗？向一杯水中不断加入食盐，食盐 一直溶解下去。说明一定量的水中只能溶解 的食盐。 7．只有一个条件不同，其它条件都 的实验称为 。 8．只有一个条件不同，其他条件都相同的实验称为 。 9．溶解在水里的食盐可以用 的方法进行分离。生活中如 等。 10．在一定量的水中，食盐是 无限溶解的。 三、判断题 11．探究影响食盐在水中溶解能力实验时，冷水和热水的量要相同。( ) 12．在其他条件都相同的情况下，小苏打的溶解能力比食盐的溶解能力强。 ( ) 13．在相同条件下，不同物质在水中的溶解能力是不同的。( ) 14．在水中不断地加入食盐，我们发现食盐不会一直溶解下去 ... ...
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