第五章 基本平面图形 5 多边形和圆的初步认识（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 第五章 基本平面图形 5 多边形和圆的初步认识 1.如图所示的图形中，属于多边形的有( ) A.3个 B.4个 C.5个 D.6个 2.下列说法正确的是 ( ) A.各边相等的多边形是正多边形 B.若AC=BC,则点 C 是线段AB 的中点 C.顶点在圆上的角叫做圆心角 D.钟表显示9 点 30 分，此时时针与分针的夹角是 105° 3.把一张多边形的纸片剪去其中某一个角，剩下的部分是一个四边形，则这张纸片原来的形状不可能是 ( ) A.三角形 B.四边形 C.五边形 D.六边形 4.从多边形的一个顶点出发所引的对角线把这个多边形分成9个三角形，则所引的对角线条数是 ( ) A.7 条 B.8 条 C.9 条 D.10 条 5.若从一个多边形的一个顶点出发，最多可画2022条对角线，则这个多边形边的数量是 ( ) A.2025 B.2024 C.2023 D.2022 6.如图，是某校三个年级学生人数分布扇形统计图，则九年级学生人数所占扇形的圆心角的度数为 ( ) A.72° B.120° C.144° 第6题图 第7题图 7.如图，一件扇形艺术品完全打开后，AB，AC 夹角为 AB的长为 45 cm,扇面 BD的长为 30cm，则扇面的面积是 ( ) 8.一个四边形截去一个角后，所形成的一个新多边形的边数是_____. 9. 过m边形的一个顶点有7条对角线，n边形没有对角线, k边形有2条对角线,则 10.从多边形的一个顶点所引的对角线，把这个多边形分成7 个三角形，则这个多边形共_____条对角线. 11.在半径为 2 的圆内有一个圆心角为 的扇形，则这个扇形的面积是_____.(结果保留π) 12.将等腰直角三角板与量角器按如图所示的方式摆放，使三角板的直角顶点为量角器的中心O重合，且两条直角边分别与量角器边缘所在的弧交于 A，B两点，若 5 厘米,则 的长度为_____厘米. (结果保留π) 13.“皮克定理”是用来计算顶点在整点的多边形面积的公式，公式表达式为 孔明只记得公式中的 S 表示多边形的面积，a 和b中有一个表示多边形边上(含顶点)的整点个数，另一个表示多边形内部的整点个数，但不记得究竟是a 还是b 表示多边形内部的整点个数，请你选择一些特殊的多边形(如图 1)进行验证，得到公式中表示多边形内部的整点个数的字母是_____，并运用这个公式求得图2 中多边形的面积是_____. 14.一个圆被分面四个扇形，其中甲，乙，丁三个扇形面积占圆面积的百分比如图所示，据图回答： (1)甲，乙，丁三个扇形的圆心角的度数分别为_____，_____,_____; (2)若圆的半径为 4 cm，求扇形丙的面积(结果保留π). 15.如图，建筑物旁边的空地上长满了青草，点M是AB边的中点, 在点 M 处 拴着一只羊，绳长 6m . (1)画图指出羊可以吃到草的范围； (2)指出此范围的图形特征，并求出其面积. 16.【抽象能力】夏夏和数学小组的同学们研究多边形对角线的相关问题，邀请你也加入其中，请仔细观察如图所示的图形和表格，并回答下列问题： 多边形的顶点数 4 5 6 7 8 … n 从一个顶点出发的对角线的条数 1 2 3 4 5 … ① 多边形对角线的总条数 2 5 9 14 20 … ② (1)观察探究：请自己观察上面的图形和表格，并用含 n的代数式将上面的表格填写完整,其中①_____;②_____; (2)拓展应用: 有一个76人的代表团，由于任务需要每两人之间通 1 次电话(且只通 1 次电话)，他们一共通了多少次电话 参考答案 1. A 2. D 3. D 4. B 解析：因为从 n 边形的一个顶点出发可引出 条对角线，并且把这个多边形分成了个三角形，所以从多边形的一个顶点出发所引的对角线把这个多边形分成9个三角形，则从这个多边形的一个顶点出发可以引出 8 条对角线. 5. A 6. C 7. C 8.3 或 4 或 5 9.216 10.27 13. a 17.5 14.(1)36° 72° 144° (2)丙所占百分比是 %－20%－40%＝30%, 扇形丙的面积是 πr2×30%＝π×42×30%＝4.8π(平方厘米). 15.解：(1)如图，阴影部分即为所求. (2)该图形由三个扇形组 ... ...