人教版三年级下册音乐《唱歌 太阳出来了》教学设计 一、教材分析 本课《唱歌 太阳出来了》选自人教版三年级下册音乐教材，是一首富有活力的歌曲。通过对大自然的描述，歌曲传达了太阳升起时带给人们的欢乐和希望，有助于培养学生的音乐审美能力和对大自然的热爱之情。 二、学情分析 三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对歌曲的节奏和旋律有了一定的感知能力。然而，他们的音乐表现力和创造力仍在发展中，需要教师在教学中注重培养。 三、教学目标 1. 感受乐曲的情绪，能够用自然的声音、正确的姿势表现音乐，并从中体验到快乐。 2. 能和同学们一起参与到音乐中，进行简单的动作表演，并能够用简单的图画表现自己听到的音乐。 3. 让学生了解有关太阳的知识，懂得太阳的重要，了解一些自然现象。 四、教学重难点 重点：能够用轻快的声音背唱《太阳出来了》。 难点：能够准确地表现乐曲中的休止符。 五、教学过程 （一）师生问好！ （1）要求：声音要统一、速度要稳定。 （2）我们的问好方式：碰一碰、猜一猜。（师生手互相碰在一起，师倒数十秒后让学生猜时间，建立学生的时间感。） 设计意图：稳定速度，为以后的学习打下基础。用不同的方式进行师生问好，增加学习的趣味性。 （二）导入新课 师：小朋友们，今天老师给大家带来了一位新朋友，你们看它是谁？（教师出示太阳的图片） 生：太阳。 师：对！你们知道太阳是怎样的吗？能说说太阳是什么样子？太阳公公非常高兴，现在它要给我们唱歌了。（教师清唱歌曲《太阳出来了》一遍）你们听，太阳公公是怎么给我们唱歌的？（生答：笑了）那我们也来听一听这首歌，想一想，太阳公公还会做哪些动作。（播放《太阳出来了》） 设计意图：初步感受太阳一天从东升西落的自然现象，在观察中了解，熟悉音乐的旋律。 （三）看图理解歌词 师：刚才我们听了太阳公公的歌，现在请小朋友们也来画一画太阳公公你们觉得太阳公公从山里升起来的时候，它是什么样的？你能用图形来表示吗？（师示范用图形画）生自由画。师将学生的画展示出来。师：真是一轮漂亮的太阳，让我们为它唱支歌吧！教师弹琴，学生齐唱。师：嗯！唱得可好啦！来让我们看看小图片上的小朋友在干什么？（出示图片）你能根据图片内容说一说吗？教师出示文字，并范读。学生按节奏齐读。学生分组按节奏读词，互相拍手伴奏。教师询问学生：“你觉得哪一句比较难？”教师针对难句进行指导。 （四）学唱歌曲（教师出示卡片） 1. 教师出示卡片顺序：指导认识音符指导认识休止符指导认识反复记号。 2. 教师讲解休止符：小朋友们看一看休止符像什么？对了，休止符就像我们玩的木头人一样，要一动不动。我们来做一个木头人游戏吧！（教师讲解并与学生示范。）设计意图：用游戏的方式突破难点，符合学生的心理特点。 3. 学生练习（采用不同的方式进行练习如：个别学生表演唱、男女学生比赛唱。）师：好！我们认识了音符和休止符，也读了歌词，现在我们来完整地听一听这首歌！教师放伴奏音乐学生听。（教师做指挥动作学生看指挥唱）教师与学生一起边听音乐边做简单的动作。（注意动作的节奏感）学生边听音乐边拍手。（注意音符的时值以及休止符）师生一起唱一唱、玩一玩。教师与学生一起闭上眼睛唱一唱。站起来唱一唱、跳一跳。设计意图：通过不同的方式进行练习，让学生在不知不觉中熟悉歌曲旋律。让学生在活动中熟悉歌曲旋律和歌词。培养学生对音乐的感受力和表现力。让学生体验到成功的喜悦和艺术的无穷魅力。 （五）为歌曲创编动作 1. 教师讲解创编动作的方法：编动作要讲究规律。要会模仿。动作要有力度和表现力。要积极思考，大胆表现。要和大家编得不一样。 2. 学生分组自编动作。（教师巡回指导）每组推荐一名学生出来表演自己 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
