【高中语文-选修下册】第一单元 4.1《望海潮》教学设计+课件（希沃版+图片版预览PPT）

(课件网) 望海潮 柳永 9 中职 《诗词里的中国》栏目组要录制一期《印象杭州》 的 专题片，请你结合《望海潮》，帮助栏目组完成拍摄。 任务一（自然景观摄制组）： 请你结合诗句，向摄制组推荐最值得拍摄的镜头（最有 画面感)，并说明理由。 任务二（人文景观摄制组)： 请你结合诗句，向摄制组推荐最值得拍摄的镜头（最 有画面感)，并说明理由。 上片 下片 点 东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华 重湖叠巘清嘉 ↓ 染 烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家 有三秋桂子，十里荷花 云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯 羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃 市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢 干骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞 城市规模自然景观市井风貌 山色之美湖荷之胜人文风貌 柳耆卿与孙相何为布衣之交。孙知杭州，门禁甚严。耆卿 欲见之不得，作《望海潮》词，往谒名妓楚楚约：“欲见孙 相，恨无门路。若因府会，愿朱唇歌于孙相公之前。若问谁为 此词，但说柳七。”中秋府会。楚楚宛转歌之，孙即日迎耆卿 预坐。 任务三：老师为《印象杭州》专题片选择了一首背景乐， 请你听一听，这首曲子是否合适，并说出你的理由。 任务四：《印象杭州》专题片的结尾需要一段结束语，现在节 目组给出了以下文案，需要你结合《望海潮》帮助节目组完成 结束语文案的编写。 看杭州，你就不能只看钱塘潮涌 你要看环绕沙堤那如烟的柳树 看人流如织的街市和万家灯火 看临安城的富庶与繁华中小学教育资源及组卷应用平台 一、教学基本信息 课题名称 望海潮 授课教师 授课班级 授课时数 2课时 授课时间 课型 新授课 二、教学内容分析 本单元为古诗词单元，品味诗歌之美，把握其蕴含的传统文化精神。本词主要描写的是杭州西湖的美景和人文风貌，表达了作者对杭州繁华美景的赞美之情。教学本文应引导学生理解内容，从而帮助学生把握主旨，开拓视野，提升语文素养。 三、学习者分析 学生虽然对柳永的生平有所了解，对学习诗词也有一定的方法，但是缺乏对诗词的理解能力，但对点染、比喻、夸张等艺术手法的运用还缺乏一定的了解，对诗词意境的审美理解还有所欠缺。 四、学习目标确定 知识目标 正确、流利、有感情地朗读课文，了解柳永创作诗歌的背景，并背诵自己喜欢的诗句。 能力目标 学习词中比喻、夸张、点染等艺术手法的运用，提升对词的鉴赏能力。 素质目标 通过完成情境式任务活动，合作探究，感受作者对杭州美景山色美、湖荷胜、人文风貌佳的赞美之情。 五、学习重点难点 学习重点 通过完成情境式任务活动，合作探究，感受作者对杭州美景的赞美之情。 学习难点 学习词中比喻、夸张、点染等艺术手法的运用，提升对词的鉴赏能力。 六、学习评价设计 学习任务后设置相应的评价量表，根据评价量表修改完善任务成果，实现能力和素养的提升。 七、学习活动设计 情境设置：《诗词里的中国》栏目组要录制一期“印象杭州”的专题片，请你结合《望海潮》，帮助栏目组完成拍摄。教师活动1 请同学们结合《望海潮》中的诗句，向摄制组推荐最值得拍摄的自然景观的镜头，并说明理由。学生活动1 以小组为单位，结合注释诵读鉴赏《望海潮》，挑选词中最美的自然景色，并介绍描绘该景色的诗句，谈谈该句给自己带来的审美感受。活动意图说明：此项活动的设计旨在让学生立足诗词文本，将自己置身于具体的情境中，培养学生的审美鉴赏能力和表达能力。教师活动2 请同学们结合《望海潮》中的诗句，向摄制组推荐最值得拍摄的人文景观的镜头，并说明理由。 学生活动2 以小组为单位，结合注释诵读鉴赏《望海潮》，挑选词中饱含人文风味的诗句，并介绍该诗句所描绘的风土人情，谈谈该句给自己带来的审美感受。活动意图说明：此项 ... ...