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课件网) 1.2 谁轻谁重 教科版一年级下册 内容总览 单元主题 01 教学目标 02 新知导入 03 新知讲解 04 课堂练习 05 课堂总结 06 目录 作业布置 07 板书设计 08 单元主题 科科是一个非常爱问问题的小男孩。在他上幼儿园的时候，就经常问“妈妈，糖为什么是甜的？”“妈妈，为什么你比我高呀？”“妈妈，爸爸嘴上面一圈黑黑的是什么？”“爸爸，你怎么不和我一起上幼儿园？”……妈妈每天都要想着如何去回答科科的问题，于是妈妈给他买了一本《十万个为什么》，科科特别喜欢看。现在科科上了小学，懂得了如何去观察和发现，所以他对身边周围的物体产生了浓厚的兴趣…… 教学目标 《谁轻谁重》 科学观念：质量是物体的基本特征之一，并且可以被测量。 科学思维：知道可以通过预测、掂量、称量等方法来比较不同物体的轻重， 称量比预测和掂量能更准确地比较物体的轻重。 探究实践：会使用简易天平，比较不同物体的轻重，轻重和大小适当的物体 可作为称量的表准物。 态度责任：能在预测、掂量中发现问题，进一步增强探究物体轻重的欲望， 并寻求科学的解决问题的办法。 新知导入 从前，有一只小鸭子，它觉得自己的身体比其他动物都要重，因此它认为自己一定很强大。于是，小鸭子开始向其他动物挑战，比比谁更重。 它先去找小猴子，小猴子用尾巴挂在树枝上，轻松地荡来荡去。小鸭子跳了跳，觉得自己比小猴子重多了，于是非常得意。 接下来，小鸭子又去找小兔子比重量。小兔子轻盈地跳跃着，一下子就跳过了小河。小鸭子却因为太重，几乎要被河水冲走。 最后，小鸭子找到了大象。大象轻轻松松地用鼻子吸了一口水，然后喷向天空。小鸭子看了直瞪眼，它发现自己的体重在大象面前根本不算什么。 小鸭子终于明白，每只动物都有自己的特点和优势，不能仅仅因为体重而自大或者自卑。从那以后，小鸭子不再和别人比重量，而是学会了欣赏和尊重其他动物的不同之处。 小故事 新知讲解 活动一：物体按轻重排序 乒乓球 木块 塑料块 小橡皮 大橡皮 我们如何知道物体的轻重呢？ 新知讲解 当然是木块最重， 乒乓球最轻了。 我觉得最重的应该 是大橡皮。 活动一：物体按轻重排序 新知讲解 木块和塑料块一样大吗？ 它们的轻重一样吗？ 活动一：物体按轻重排序 新知讲解 相同大小的木块和塑料块，通过预测量木块重，塑料块轻。 方法一：猜一猜 活动一：物体按轻重排序 新知讲解 相同材质和形状的小橡皮和大橡皮，通过预测，大橡皮重，小橡皮轻。 活动一：物体按轻重排序 方法一：猜一猜 新知讲解 乒乓球是空心的，所以通过预测，木块重，乒乓球轻。 方法一：猜一猜 活动一：物体按轻重排序 新知讲解 拿在手里掂一掂。 方法二：掂一掂 活动一：物体按轻重排序 新知讲解 你能用掂一掂的方法给这些物体按轻重排排队吗？ 活动一：物体按轻重排序 新知讲解 请小组中前两名同学先掂，从5种物体中先找出最轻的记作1，最重的记作5，记好后拿出来，然后再请小组中后两名同学从剩下的3个物体里面再找出最轻的那个记作2，最重的记作4，最后剩下的就是3。 实验要求： 活动一：物体按轻重排序 新知讲解 1 5 2 4 3 活动一：物体按轻重排序 新知讲解 方法三：称一称 天平 活动一：物体按轻重排序 新知讲解 使用方法： 1、天平使用前要调平衡； 2、当天平平衡时，表示天平两边的物体一样重。 活动一：物体按轻重排序 新知讲解 使用方法： 3.一边盘里放被测物体，另一边放曲别针，当两边平衡时曲别针的数量就代表了物体的重量。 4.最后比较曲别针的数量。 活动一：物体按轻重排序 新知讲解 活动一：物体按轻重排序 新知讲解 1 5 3 4 2 活动一：物体按轻重排序 新知讲解 我们三次排序的结果是怎样的？哪种方法更准 ... ...
