人教版体育与健康一年级《羽毛球第10课：羽毛球前场移动步伐》教学设计及作业设计（表格式）

《羽毛球第10课：羽毛球前场移动步伐》教学设计 课题 1、羽毛球前场移动步伐 课型 新授课 章/单元复习课□ 专题复习课 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他 1.课程标准分析课时目标 通过本单元羽毛球专项课程中学习，让学生学习羽毛球技能的同时掌握用球技巧和规矩。并结合体能及球感练习进行初步了解羽毛球专项技能，提高学生对羽毛球运动兴趣，增强学生身体素质，培养合作共赢的协助能力。 2.教学内容分析 羽毛球是学生较为喜爱的运动项目之一，在羽毛球的基本技术中，步法是高质量完成击球技术的前提和保证，步法练习应贯穿课程学习的全过程，前场击球技术要求较为精细，技术难度高，采用多种练习方法调动学生参与的积极性，提高本体感受和击球质量；但学生之间的羽毛球技术个体差异较大，结合教学任务和学生的实际情况在练习的设计和组织上要求有所不同，使学生在自主学习、探究学习中发现问题并与同学分享运动体验，达到共同提高的目的。 3.学生学情分析 本课教学对象是水平一阶段小学一年级的学生，学生对羽毛球的教学有着很高的学习热情。并且本节课结合很多趣味的游戏，比赛，及身体素质练习，这更会提高学生积极参与学习，加强对学习的热情，好奇及兴趣。但是学生好动，注意力不能全面集中，容易分散注意力，与其他同学搞小动作，所以教师应该提高学生的注意力，通过各种方式方法将学生的注意力放在学习上。 4.学习目标叙写 1.通过体验式教学，激发学习兴趣，了解步伐和放网球在羽毛球比赛中的作用。 2.基本掌握正手与反手放网前球的动作要领和前场步法移动技术的运用。 3.培养学生团结协作的集体主义精神，树立终身体育的意识。 5.评价任务设计 根据本课时多样化内容、环节设计、亲子课后作业等学生动态方式，对其学习态度、学习方法、思维发展、知识运用进行不断的适量、适度的激励性评价；重点抓住学生在学习过程中意志品质、专注倾听习惯、模仿能力进行及时评价。让学生在学习中更有兴趣并找到学习乐趣 6.学习活动设计 教师活动学生活动环节一：准备部分评价 要点时间教师活动1 （一）课堂常规 1、集合整队，清点人数； 2、师生问好，检查人数及服装； 3、宣布本节课教学内容和要求； 检查服装，安排见习生； （二）队列练习 1、复习向右看齐、向前看齐； 2、复习原地三面转法 （三）热身活动 1.专项准备活动 A 肩、胸、腰、腿。 B原地挥拍练习 C步伐加挥拍 2.熟悉球性： 3.提出问题：颠球如何控制好球，指导学生分组练习 学生活动1 1.快速集合，师生问好； 2.认真听讲，明确学习的内容及要求； 3.做到：快、静、齐； 1.随音乐进行热身活动 2.分组进行专项准备活动，熟悉球性 3.体会正确握拍，放松手腕。 思考问题（带着问题）颠球练习 4.注意安全。 精气神饱满、动作快静齐； 3’活动意图说明：在课堂常规环节中，讲解本堂课学习重点内容的同时讲解持球要求。除此之外把挥拍的练习加入到队列队形内容中，起到一个事半功倍的效果。如部分学生出现练习懈怠的等情况，利用持球练习增加学生的新鲜感及专注度。环节二：基本部分评价 要点时间教师活动2 （一）复习正手（反手）放网前球； 1.一抛一击：10-15次/人 2.两人一组对击：10-15次/人 3.展示、点评纠错 4.改进练习 （二） 二.基本步伐 1.四角场地挥拍步伐游戏(三轮) 要点：准备-起动-移动-完成动作-回动 2.拓展练习：放网前球接力游戏。利用步伐对击各种不到位的球。 学生活动2 1.复习击放网前球技术，掌握各种练习方法 2.分组练习：观看展板、借助参照物挥拍模拟练习，体会要点，自主学习。 3.互相鼓励，共同提高。 4.优生展示。 组织： ♀♀♀♀ ♀♀♀ ♀ ♀♀♀♀ ♀♀♀ 组织： ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀ ... ...